医学教育つれづれ

医学教育に関する論文のPOINTを書き出した備忘録的なブログです。

医学教育

医学教育者のためのTweetorials

Tweetorials for Medical Educators meridian.allenpress.com Anthony C. Breu, MD (@tony_breu); Hannah R. Abrams, MD (@hannahrabrams); Kimberly D. Manning, MD (@gradydoctor); Avraham Z. Cooper, MD (@avrahamcoopermd)J Grad Med Educ (2021) 13 (5…

学生のための臨床整形外科教育プログラム(COTS)

Clinical Orthopaedic Teaching programme for Students (COTS)Prakrit Raj Kumar1, Thomas Stubley1, pmj.bmj.com はじめに 整形外科の試験に関して教えられている内容の深さと幅には、大きな違いがあります。学部学生は、試験指導のばらつきに戸惑うことが…

Covid-19パンデミック時の腹腔鏡および腹腔鏡下がん手術における遠隔指導

Remote mentoring in laparotomic and laparoscopic cancer surgery during Covid-19 pandemic: an experimental setup based on mixed realityMichele Simone, Rocco GalatiORCID Icon, Graziana Barile, Emanuele Grasso, Raffaele De Luca, Carmine Carta…

医学生における自閉症スペクトラムおよび注意欠陥多動性障害の特徴と抑うつおよび共感性との関連性について

Association of Autism Spectrum Disorder and Attention Deficit Hyperactivity Disorder Traits with Depression and Empathy Among Medical Students Authors Watanabe T , Kondo M , Sakai M, Takabatake S, Furukawa TA, Akechi T Received 13 August 2…

内科レジデントプログラムにおける研修医の職場ソーシャルキャピタル構築のための脱出ゲーム

A medical escape room to build intern workplace social capital in an internal medicine residency programMichelle D. LundholmORCID Icon, Kevin P. Simpson & Laura OzarkPublished online: 25 Nov 2021Download citation https://doi.org/10.1080/01…

スイスにおけるCOVID-19感染予防対策の改善を目的としたシリアスゲームの全国展開。ウェブベースの前向きな研究

Nationwide Deployment of a Serious Game Designed to Improve COVID-19 Infection Prevention Practices in Switzerland: Prospective Web-Based StudyMelanie Suppan 1 ; Loric Stuby 2 ; Stephan Harbarth 3 ; Christophe A Fehlmann 4 ; Sophia Achab 5…

COVID-19対応のための外来患者から入院患者へのカリキュラムの迅速な開発

Rapid development of an outpatient-to-inpatient crash curriculum for COVID-19 providersMatt Brunner, Bennett Vogelman, Jeremy SmithFirst published: 17 May 2020 https://doi.org/10.1111/medu.14244 https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.…

医学生のためのアディクションのカリキュラムデザイン

Addiction curriculum design for medical studentsKara Hostetter, Bhushan Thakkar, Cherie Edwards, Caitlin Eileen MartinFirst published: 22 November 2021 https://doi.org/10.1111/tct.13438 https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/tct.13438…

医学生の病歴聴取と身体診察のスキルの学習に360°バーチャルリアリティまたは2Dビデオの比較。

Using a 360° Virtual Reality or 2D Video to Learn History Taking and Physical Examination Skills for Undergraduate Medical Students: Pilot Randomized Controlled TrialAuthors of this article: Yi-Ping Chao 1, 2 ; Hai-Hua Chuang 3, 4 ; Li-Jen…

卒前後の医学教育におけるmini-CEXの有用性について。 BEMEガイドNo.59

The utility of mini-Clinical Evaluation Exercise in undergraduate and postgraduate medical education: A BEME review: BEME Guide No. 59Sara Mortaz HejriORCID Icon, Mohammad JaliliORCID Icon, Rasoul MasoomiORCID Icon, Mandana Shirazi, Saharn…

COVID-19パンデミック後の医学教育における職場ベースの臨床学習を適応または継続するためのオンライン学習への移行。BEMEガイドNo.70

Pivot to online learning for adapting or continuing workplace-based clinical learning in medical education following the COVID-19 pandemic: A BEME systematic review: BEME Guide No. 70Ciaran Grafton-ClarkeORCID Icon, Hussein UraibyORCID Ico…

卒後医学教育における現行のEPAに関する最新情報

An update on current EPAs in graduate medical education: A scoping reviewLu Liu, Zhehan JiangORCID Icon, Xin Qi, A’Na Xie, Hongbin Wu, Huaqin Cheng, show allArticle: 1981198 | Received 16 Jan 2021, Accepted 11 Sep 2021, Published online: 2…

研修医教育のプラットフォームとしての電子カルテの質の評価

Assessing the quality of electronic medical records as a platform for resident education Hsuan Hung, Ling-Ling Kueh, Chin-Chung Tseng, Han-Wei Huang, Shu-Yen Wang, Yu-Ning Hu, Pao-Yen Lin, Jiun-Ling Wang, Po-Fan Chen, Ching-Chuan Liu & Jun…

救急医療に携わる医師を対象とした専門家間コミュニケーションの教育的戦略に関するシステマティックなスコーピングレビュー

A Systematic Scoping Review on Pedagogical Strategies of Interprofessional Communication for Physicians in Emergency MedicineZhi H. Ong, Lorraine H. E. Tan, Haziratul Z. B. Ghazali, ...First Published October 16, 2021 Review Article https:…

児童・思春期精神医学における問題解決型学習。日本からの視点

Problem-Based Learning in Child and Adolescent Psychiatry: A Perspective from Japan Iwatsuki J , Kondo T , Takahashi N , Takami H, Nishigori H, Bustos-Villalobos I, Aleksic B , Kasuya H, Ban N, Yagi T, Skokauskas N DOI https://doi.org/10.2…

医療学習者のリフレクションのための評価ツール。スコーピングレビュー

Assessment tools for reflection in healthcare learners: A scoping reviewCassandra Préfontaine, Isabelle Gaboury, Hélène Corriveau, Jacinthe Beauchamp, Chantal Lemire & Marie-Josée AprilPublished online: 13 Nov 2021Download citation https:/…

研修医の患者に対する負の感情の経験。研修医のアイデンティティへの挑戦

Residents’ Experiences of Negative Emotions toward Patients: Challenges to their IdentitiesJody E. SteinauerORCID Icon, Patricia S. O’Sullivan, Felisa Preskill, Jessie Chien, Cassandra Carver, Jema TurkORCID Icon, show allAccepted 13 Sep 2…

ガニエの9段階の教授法を用いた救急医療研修医への良性発作性頭位性めまい症の指導

Teaching Benign Paroxysmal Positional Vertigo to Emergency Medicine Residents by Using Gagne’s Nine Steps of Instructional Design Bashir K , Rauf L, Yousuf A, Anjum S , Bashir MT, Elmoheen A Received 20 March 2021 Accepted for publication …

チームベースの学習が臨床推論に与える効果の違い

Differential effects of team-based learning on clinical reasoningKim Yao Ong, Cherie W. Q. Ng, Nigel C. K. Tan, Kevin TanFirst published: 08 November 2021 https://doi.org/10.1111/tct.13436 https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/t…

学際的な知識の流れを阻む:医学教育研究

Barriers to cross-disciplinary knowledge flow: The case of medical education research Mathieu Albert, Paula Rowland, Farah Friesen & Suzanne Laberge Perspectives on Medical Education (2021) link.springer.com icenetblog.royalcollege.ca はじ…

薬理学における評価方法の一つとしてのクロスワードパズルの使用に関する受容性

Acceptability on the use of crossword puzzle as one of methods for assessment in PharmacologyDocument Type : Original Article AuthorsPRITHPAL SINGH MATREJA 1 JASPREET KAUR 2 LALENDRA YADAV 3 https://jamp.sums.ac.ir/article_47630.html はじ…

サンドウィッチ原理の教育用ビデオへの応用:努力する価値はあるか?

Transferring the sandwich principle to instructional videos: is it worth the effort? Bock Anna, Thomas Christina, Heitzer Marius, Winnand Philipp, Peters Florian, Lemos Martin, Hölzle Frank & Modabber Ali BMC Medical Education volume 21, A…

医学生に教える方法を教える。スコーピングレビュー

Teaching Medical Students How to Teach: A Scoping ReviewHolly S. MeyerORCID Icon, Kelsey Larsen, Anita SamuelORCID Icon, Holly Berkley, Morgan HarveyORCID Icon, Candace Norton & show allReceived 15 Feb 2021, Accepted 23 Aug 2021, Published…

自己調整学習理論は、学部および卒後の学習者がどのようにフィードバックに反応するかについてのレンズとしての役割。A BEME scoping review: BEME Guide No.66

Self –regulatory learning theory as a lens on how undergraduate and postgraduate learners respond to feedback: A BEME scoping review: BEME Guide No. 66Muirne SpoonerORCID Icon, Catherine Duane, Jane Uygur, Erica SmythORCID Icon, Brian Marr…

医学教育研究におけるコンセンサス・グループ手法。Nominal Group Technique (NGT)

Consensus Group Methodology in Health Professions Education Research: The Nominal Group Technique Christopher Tran, MD, MMEd, lecturer, Department of Medicine, Timothy J. Wood, PhD, professor, Department of Innovation in Medical Education,…

コンサルテーション・リエゾン精神医学教育のための問題解決型学習カードゲーム

Teaching Psychopharmacology in the Medically Ill: A Problem-Based Learning Card Game for Consultation-Liaison Psychiatry DidacticsDavid C. Fipps, Elisabet RaineyFirst Published November 3, 2021 Research Article https://doi.org/10.1177/2382…

医学生と医師の病棟回診スクリプトの比較

“I just stand around and look friendly” – Comparing medical students’ and physicians’ ward round scriptsEsther MärzORCID Icon, Insa WesselsORCID Icon, Ingo KollarORCID Icon & Martin R. FischerORCID IconPages 560-566 | Published online: 11 …

Covid19パンデミックの初年度における臨床医学教育におけるオンライン学習の解決策、実現策、障壁。速報

Solutions, enablers and barriers to online learning in clinical medical education during the first year of the Covid19 pandemic: A rapid reviewRodrigo Almeida BastosORCID Icon, Danielle Rachel dos Santos CarvalhoORCID Icon, Carolina Felipe…

縦断的な統合クラークシップ。学生の視点から

The longitudinal integrated clerkship: A student insightLola Arowoshola, Saima Shah, Melvyn Jones,First published: 15 October 2021 https://doi.org/10.1111/tct.13429 https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/tct.13429?af=R 1 縦断的統合ク…

専門的な医学教育のためのYouTube動画のコンテンツ品質。システマティックレビュー

専門的な医学教育のためのYouTube動画のコンテンツ品質。システマティックレビューHelming, Andrew G. MD1; Adler, David S. MD2; Keltner, Case MPH3; Igelman, Austin D.4; Woodworth, Glenn E. MD5著者情報アカデミック・メディシン 2021年10月 - 第96巻 …