医学教育つれづれ

医学教育に関する論文のPOINTを書き出した備忘録的なブログです。

2024-11-01から1ヶ月間の記事一覧

「タバコを吸いますか?」 - 模擬患者面接における学生の薬物履歴の内容と言語分析

“Do you smoke?” – content and linguistic analysis of students’ substance histories in simulated patient interviews Authors Hilko WittmannSarah PredigerSigrid Harendza Source InformationSeptember 2024, Volume41(Issue4) - GMS Journal for Med…

教官とメンターが臨床ローテーションに参加する医学生をサポートするための戦略

Strategies for Academic Advisors and Mentors to Support Medical Students Entering Clinical Rotations. Landry, A., Khachadoorian-Elia, H., Kamihara, J. et al. Med.Sci.Educ. (2024). https://doi.org/10.1007/s40670-024-02158-x rd.springer.com …

免疫学コースにおける活動ベースのビンゴゲームを通じた学生の参加: 学生の認識の決定と学業成績への影響の測定

Engaging students through activity-based bingo games in immunology course: Determining students’ perception and measuring its influence on academic performanceSannathimmappa, Mohan B.; Nambiar, Vinod; Aravindakshan, Rajeev1Author Informati…

練習の準備: 学生は何のために学ぶのか?

Preparation for practice: What are students learning for?Siew Ping Han, Xuan Wang, Purjita Kiruparan, Yu Hao Loo, Sebastian Khoo, Jennifer Cleland, Emmanuel TanFirst published: 20 August 2024 https://doi.org/10.1111/tct.13796 Preparation f…

現実の世界で卓越した診断を可能にする: 複雑性、不確実性、臨床的責任の管理

Enabling diagnostic excellence in the real world: Managing complexity, uncertainty and clinical responsibilityNicola CunninghamORCID Icon,Helmy CookORCID Icon &Julia HarrisonORCID IconReceived 13 Aug 2024, Accepted 04 Sep 2024, Published o…

評価の次の時代における妥当性: 結果、社会的影響、公平性

Validity in the Next Era of Assessment: Consequences, Social Impact, and EquityBenjamin KinnearChristina St-OngeDaniel J. SchumacherMélanie MarceauThirusha Naidu pmejournal.org 妥当性(Validity)は、長い間、教育において尊ばれてきたものであ…

腎臓の島の宝物 生徒の学習効果を高めながら、ゲーム化されたモジュールを評価する

The Treasures of Renal Isle: Evaluating a Gamified Module While Enhancing Student LearningShinu Joy 1,✉, Kimberly Rumsey 1, Meredith Ford 1PMCID: PMC11489894 PMID: 39429545 pmc.ncbi.nlm.nih.gov はじめに 看護教育は、複雑な医学的概念に対する…

アクティブラーニングゲーム“Who Am I?—Cellular Signal Transduction Edition”の開発と評価:学部教育にプラスの影響

Development and evaluation of the active learning game “Who Am I?—Cellular Signal Transduction Edition”: the positive impact on undergraduate educationKênia M. de Oliveira*,Ana Clara de G. Fernandes*,Gabriela M. Soares, … See all authors 1…