医学教育つれづれ

医学教育に関する論文のPOINTを書き出した備忘録的なブログです。

高等教育における医学部教員育成のための適切な戦略としてのメンタリング。システマティック・レビュー

Mentoring as an Appropriate Strategy for Medical Faculty Member Development in Higher Education: A Systematic ReviewDocument Type : Review article MASOUD ABDOLLAHI 1 FATEMEH HESHMATI NABAVI 2 https://doi.org/10.30476/jamp.2022.97103.1740 j…

委託決定のための職場ベースの評価を支援するモバイル技術:プログラムと教育者のためのガイドライン。AMEE Guide No.154

Mobile technologies to support workplace-based assessment for entrustment decisions: guidelines for programs and educators: AMEE Guide No. 154Adrian Philipp MartyORCID Icon, Machelle Linsenmeyer, Brian GeorgeORCID Icon, John Q. YoungORCID …

全国レベルで実施したシミュレーションベースの脳神経外科ブートキャンプの開発、成果およびコスト

Development, outcome and costs of a simulation-based neurosurgery bootcamp at the national levelSaqib Kamran Bakhshi, Rida Ahmad, Asma Altaf Hussain Merchant, Ali Aahil Noorali, Komal Abdul Rahim, Namra Qadeer Shaikh, Noreen Afzal, Maryam …

デルファイ合意による修正版医学教育研究調査品質評価尺度(MMERSQI)の開発

A Modified Medical Education Research Study Quality Instrument (MMERSQI) developed by Delphi consensusMansour Al Asmri, M. Sayeed Haque & Jim Parle BMC Medical Education volume 23, Article number: 63 (2023) bmcmededuc.biomedcentral.com 背…

医学教育の変遷と UME-GME-CME 継続に関する全国研修医の議論

National Resident Discussions of the Transitions in Medical Education and the UME-GME-CME Continuum Breanne Jaqua, DO, MPH; Shanice Robinson, MD; Andrew Linkugel, MD; Alejandra Maiz, MD; Christopher Corbett, MD, MSTR; Tara Dhawan, MD; Gabr…

認知科学からの洞察を臨床技能の指導に役立てる。AMEE Guide No.155

Using insights from cognitive science for the teaching of clinical skills: AMEE Guide No. 155Dario Cecilio-FernandesORCID Icon, Rakesh PatelORCID Icon & John SandarsORCID IconPublished online: 23 Jan 2023Download citation https://doi.org/1…

学生の学習効果に影響を与える外的・内的要因の探索:質問紙による調査

Exploration of the external and internal factors that affected learning effectiveness for the students: a questionnaire surveyDing-Ping Chen, Su-Wei Chang, Annette Burgess, Brian Tang, Kuo-Chien Tsao, Chia-Rui Shen & Pi-Yueh Chang BMC Medi…

実践の変化を導く:「長期的な事前ブリーフィング」がin situシミュレーションプログラムをどのように育成し、持続させるか

Leading change in practice: how “longitudinal prebriefing” nurtures and sustains in situ simulation programsSusan Eller, Jenny Rudolph, Stephanie Barwick, Sarah Janssens & Komal Bajaj Advances in Simulation volume 8, Article number: 3 (202…

体験型学生研究会:COVID-19以降の医学教育への展望

Experiential student study groups: perspectives on medical education in the post-COVID-19 periodEvgenia Charikleia Lazari, Charalampos C. Mylonas, Georgia Eleni Thomopoulou, Evangelia Manou, Constantinos Nastos, Nikolaos Kavantzas, Emmanou…

キャンディグランド 医学生のための糖尿病ボードゲーム

Candy Gland: A Diabetes Board Game for Medical StudentsKatherine E. Twist, MD 1 ,* and John W. Ragsdale, MD, MS 1 www.ncbi.nlm.nih.gov はじめに糖尿病は,医学生にとって難しいテーマである.教育用ゲームは、学生の興味を引き、協力や相互指導を促…

修正デルファイ法を用いた都市部の総合診療医/家庭医のためのコンピテンシーリスト

Competency lists for urban general practitioners/family physicians using the modified Delphi methodToshichika Mitsuyama, Daisuke Son, Masato Eto & Makoto Kikukawa BMC Primary Care volume 24, Article number: 21 (2023) bmcprimcare.biomedcent…

医学教育におけるゲーミフィケーション、ゲームベースドラーニング、シリアスゲームの比較。サイエントロメトリックスによる分析

Comparison of Gamification, Game-Based Learning, and Serious Games in Medical Education: A Scientometrics AnalysisDocument Type : Original Article Authors MOHADESEH ZOHARI 1 NEDA KARIM 2 SHIVA MALGARD 3 MARYAM AALAA 4 SHADI ASADZANDI 3 SHA…

南アフリカの大学における臨床医と教員による虐待の医学生の経験

Medical Students’ Experiences of Mistreatment by Clinicians and Academics at a South African UniversityKathleen E. CrombieORCID Icon, Kenneth D. Crombie, Muneeb SalieORCID Icon & Soraya SeedatORCID IconReceived 18 Mar 2022, Accepted 16 Nov…

デジタル臨床実習。学生の視点と実習への心構え

Digital clinical placements: Student perspectives and preparedness for placementsNatasha Houghton, Lucy Williams, Ana Baptista, Viral Thakerar, Aynkaran DharmarajahFirst published: 04 January 2023 https://doi.org/10.1111/tct.13558 https://…

実践共同体における学習者評価に基づく専門能力開発セッションの影響

Impact of a professional development session based on learner evaluations within a preceptor community of practiceBrenton L. G. Button, Clare Cook & James GoertzenPublished online: 16 Dec 2022Download citation https://doi.org/10.1080/01421…

卒後医学研修生がシミュレーション教育者になるための障壁と誘因の理解:質的研究

Understanding the barriers and enablers for postgraduate medical trainees becoming simulation educators: a qualitative studyAlbert Muhumuza, Josephine Nambi Najjuma, Heather MacIntosh, Nishan Sharma, Nalini Singhal, Gwendolyn L Hollaar, Ia…

「SAVOURING」カリキュラム開発におけるSPICESモデルの継続的な使用について

The continuing use of the SPICES model in ‘SAVOURING’ curriculum developmentJohn A. DentPublished online: 11 Jan 2023Download citation https://doi.org/10.1080/0142159X.2022.2158067 https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/0142159X.2022…

臨床医・教育者のキャリアを豊かにする職務特性:理論に基づく探索的調査

Job characteristics that enrich clinician-educators’ career: a theory-informed exploratory surveyM. Hossein TcharmtchiORCID Icon, Shelley Kumar, Jennifer Rama, Brian Rissmiller, Danny Castro & Satid ThammasitboonArticle: 2158528 | Received…

医学生を対象としたコミュニケーション・コンフリクトマネジメント態度調査票の作成と検証

Development and validation of conflict management attitude questionnaire for medical studentsFatemeh Mohseni, Aeen Mohammadi, Mahboobeh Khabaz Mafinejad, Larry D. Gruppen & Nasim Khajavirad BMC Medical Education volume 22, Article number: …

有能なシミュレーションファシリテーターの特徴と教育的行動を定義するために複数の関係者の視点を取り入れる:デンマーク、韓国、オーストラリアからの定性的調査

Embracing multiple stakeholders’ perspectives in defining competent simulation facilitators’ characteristics and educational behaviours: a qualitative study from Denmark, Korea, and AustraliaMargrethe Duch Christensen, Doris Østergaard, Sø…

医学部における社会正義の活動を支援するための戦略

Strategies to Support Social Justice Activism in Medical SchoolMcCleary-Gaddy, Asia T. PhD1; Mancias, Pedro MD2Author InformationAcademic Medicine 97(12):p 1869, December 2022. | DOI: 10.1097/ACM.0000000000004691 journals.lww.com 世界的な…

医学生における心理的健康と主要感情特性との関連性

The relationship of psychological health and primary emotional traits in medical studentsValentina Colonnello, Gloria Leonardi, Marina Farinelli & Paolo M. RussoPublished online: 09 Dec 2022Download citation https://doi.org/10.1080/0142159…

COVID-19パンデミックがオーストラリアの農村実習中の学生の体験に与えた影響:全国多施設調査からの知見

Impact of the COVID-19 pandemic on student experiences during rural placements in Australia: findings from a national multi-centre surveyPriya Martin, Matthew McGrail, Jordan Fox, Remo Ostini, Zelda Doyle, Denese Playford, Jessica Beattie,…

国のカリキュラム改革が医学生の実習準備に及ぼす影響:学部生から大学院生までの前向きコホート研究

Effect of national curriculum reform on medical students’ preparedness for practice: a prospective cohort study from undergraduate to postgraduate periodsChung-Hsien Chaou, Shiuan-Ruey Yu, Shou-De Ma, Hsu-Min Tseng, Liang-Shiou Ou, Chien-D…

コンピテンシーベースの医学教育時代における事務職員と教員の新しい役割とコンピテンシーを定義する

Defining new roles and competencies for administrative staff and faculty in the age of competency-based medical educationYusuf YilmazORCID Icon, Ming-Ka ChanORCID Icon, Denyse RichardsonORCID Icon, Adelle Atkinson, Ereny Bassilious, Linda …

ユニークなレンズ。研修医を評価するために看護師が最も適した立場にあることの理解

A Unique Lens: Understanding What Nurses Are Best Positioned to Assess About Residents Kimiko S. Dunbar, MD; Laura E. Chiel, MD; Dennis P. Doherty, PhD, RN, NPD-BC; Ariel S. Winn, MD; Carolyn H. Marcus, MDJ Grad Med Educ (2022) 14 (6): 687…

臨床教育者としてのキャリアを形成する

Shaping a Career as a Clinician Educator Avraham Z. Cooper, MD(@AvrahamCooperMD); Matthew G. Tuck, MD, MEd, FACP; Kathryn M. Andolsek, MD, MPH(@GME_MD); David M. Irby, MDiv, PhD; Deborah Simpson, PhD(@debsimpson3)J Grad Med Educ (2022) 14 …

家庭医学科卒業生におけるポートフォリオ評価に対する認識:定性的インタビュー調査

Perceptions of portfolio assessment in family medicine graduates: a qualitative interview studyFaten A. AlRadini BMC Medical Education volume 22, Article number: 905 (2022) bmcmededuc.biomedcentral.com 背景医学教育においてポートフォリオの…

看護教育におけるデジタル脱出ゲームの活用

The use of digital escape rooms in nursing educationJ. M. Rodríguez-Ferrer, A. Manzano-León, C. Fernández-Jiménez, J. M. Aguilar-Parra, A. J. Cangas & A. Luque de la Rosa BMC Medical Education volume 22, Article number: 901 (2022) bmcmeded…

表面下を掻く。組織文化がカリキュラムの改革に与える影響

Scratching beneath the surface: How organisational culture influences curricular reformAdarsh P. Shah, Kim A. Walker, Lorraine Hawick, Kenneth G. Walker, Jennifer ClelandFirst published: 02 December 2022 https://doi.org/10.1111/medu.14994 …