医学教育つれづれ

医学教育に関する論文のPOINTを書き出した備忘録的なブログです。

2024-01-01から1年間の記事一覧

医学教育における人工知能の導入における倫理的懸念に対処するための12のヒント

Twelve tips for addressing ethical concerns in the implementation of artificial intelligence in medical education Russell Franco D’Souza,Mary Mathew,Vedprakash Mishra &Krishna Mohan SurapaneniORCID Icon Article: 2330250 | Received 30 Jan 2…

医学生の問題解決型学習への取り組みに対するチューターの介入とグループプロセスの影響

Influence of tutor interventions and group process on medical students' engagement in problem-based learning Salah Eldin Kassab, Hossam Hamdy, Silvia Mamede, Henk Schmidt First published: 02 April 2024 https://doi.org/10.1111/medu.15387 ht…

研修医のウェルネスを理解する:3施設における臨床学習環境のパス分析

Understanding resident wellness: A path analysis of the clinical learning environment at three institutions Nastassia M. SavageORCID Icon,Sally A. SantenORCID Icon,Meagan Rawls,David A. Marzano,Jean H. Wong,Heather L. Burrows, show all Rec…

ヘルスケア・カリキュラムのための脱出ゲームの作成と運営:AMEE ガイド No.168

Creating and running an escape room for healthcare curricula: AMEE Guide No. 168Alvaro Fides-ValeroORCID Icon,Lucy BrayORCID Icon,Peter DieckmannORCID Icon,Panagiotis AntoniouORCID Icon,Pia LahtinenORCID Icon,Panagiotis BamidisORCID Icon &…

教授陣の主体性を照らし出す逆説:大学医学部における医師教育者の5年間にわたる縦断的質的研究

Counternarratives that illuminate faculty agency: A five-year longitudinal qualitative study of physician educators in academic medicineDorene F. BalmerORCID Icon,Samuel A. Rosenblatt &A. Emiko BlalockReceived 03 Aug 2023, Accepted 28 Feb …

ピアティーチングによる研修医学生の知識習得の促進:呼吸器内科における研究

Enhancing knowledge mastery in resident students through peer-teaching: a study in respiratory medicine Chen Zhu, Heshen Tian, Fugui Yan, Jing Xue & Wen Li BMC Medical Education volume 24, Article number: 350 (2024) bmcmededuc.biomedcentra…

耳鼻咽喉科研修医の医師・患者間コミュニケーション能力向上のためのCBL教授法とSEGUEフレームワークの組み合わせの応用

Application of the combination of CBL teaching method and SEGUE framework to improve the doctor-patient communication skills of resident physicians in otolaryngology departmentNan Zeng, Hui Lu, Shuo Li, Qiong Yang, Fei Liu, Hongguang Pan &…

コアとクラスターか、それとも頭の先からつま先までか:前臨床医学生に身体診察技術を教えるための2種類のカリキュラムの比較

Core and cluster or head to toe?: a comparison of two types of curricula for teaching physical examination skills to preclinical medical studentsLilyAnne Jewett, Samuel Clarke, Erin Griffin & Aaron Danielson BMC Medical Education volume 24…

教員のつながりを改善し、メンターネットワークを強化するためのグループピア・メンタリング

Group peer mentoring to improve faculty connections and enhance mentoring networksKaren P. Barr, Kerry Deluca, Brad E. Dicianno, Wendy M. Helkowski, Betty LiuFirst published: 24 February 2024 https://doi.org/10.1111/tct.13747 https://asmep…

内省不足は研修医研修打ち切りの理由となるか?- 解雇に異議を唱えた研修医における内省の精査

Is insufficient introspection a reason to terminate residency training? – Scrutinising introspection among residents who disputed dismissalJudith A. Godschalx-DekkerORCID Icon,Frank L. GerritseORCID Icon,Sebastiaan A. PronkORCID Icon,Robbe…

医療専門職教育における臨床推論教育を支援するゲーム:スコーピング・レビュー

Games to support teaching clinical reasoning in health professions education: a scoping review Gilbert KoelewijnORCID Icon,Marije P. HennusORCID Icon,Helianthe S. M. KortORCID Icon,Joost FrenkelORCID Icon &Thijs van HouwelingenORCID Icon A…

医学教育におけるチーム学習戦略と問題解決型学習戦略の効果の比較:系統的レビュー

Comparing the effects of team-based and problem-based learning strategies in medical education: a systematic reviewWeilin Zhang, Jinsong Wei, Weixiong Guo, Zhongwei Wang & Siyuan Chen BMC Medical Education volume 24, Article number: 172 (2…

同期型オンライン学習と非同期型オンライン学習の評価:学生の経験、学習成果、認知的負荷

The evaluation of synchronous and asynchronous online learning: student experience, learning outcomes, and cognitive loadChih-Tsung Hung, Shou-En Wu, Yi-Hsien Chen, Chen-Yeu Soong, Chien‑Ping Chiang & Wei‑Ming Wang BMC Medical Education vo…

医学部における針刺し損傷対策:なぜいまだに問題なのか?

Combatting the occurrence of needle-stick injuries in a medical school: why is it still an issue? Franca Keicher, Janina Zirkel, Tobias Leutritz & Sarah König BMC Medical Education volume 24, Article number: 312 (2024) bmcmededuc.biomedcen…

医学部1、2年生に腎臓学を教えるための脱出ゲーム

An Escape Room to Teach First- and Second-Year Medical Students NephrologyOriginal ResearchPublished: 13 October 2023Volume 34, pages 71–76, (2024) link.springer.com 脱出ゲームとは、プレイヤーに一連のパズルを解かせ、ストーリーを完成させ、…

医学教育におけるリフレクティブ・ライティングの可能性を最大限に引き出す12のヒント

Twelve tips for maximizing the potential of reflective writing in medical educationTracy MonizORCID Icon,Carolyn M. Melro,Andrew Warren &Chris WatlingReceived 23 Oct 2023, Accepted 28 Feb 2024, Published online: 20 Mar 2024Cite this articl…

一般診療所における上級医学生の外部臨床教育訪問の経験を振り返る

Reflecting on Experiences of Senior Medical Students’ External Clinical Teaching Visits in General Practice Placements: A Pilot Study. Feng S, Yang D, Zhang K, Findlay DJ, Kuang M, Xiao H, Xu D. Educ Pract. 2024;15:207-216https://doi.org/1…

困難なコミュニケーション・シナリオの登場人物を演じた患者の経験を標準化:ナラティブ・インクワイアリー

Standardized patients’ experiences of portraying characters in difficult communication scenarios: Narrative inquiryHung-Chen ChenORCID Icon,Che-Wei LinORCID Icon,Chu-Yu HuangORCID Icon,Hao-Yu ChenORCID Icon,Chien-Lin KuoORCID Icon &Su-Fen …

「記事の書き方」:専門家パネルに参加するためのガイドライン

“How to article:” guidelines for serving on an expert panelMaya S. IyerORCID Icon,David WayORCID Icon,Barbara Overholser &Nancy SpectorArticle: 2316986 | Received 29 Aug 2023, Accepted 06 Feb 2024, Published online: 16 Feb 2024Cite this ar…

小児科におけるビデオ録画された医学生の診察に対する学生、教育者、模擬親の評価の比較分析

A comparative analysis of student, educator, and simulated parent ratings of video-recorded medical student consultations in pediatrics Clare C. Sullivan, Daire M. O’Leary, Fiona M. Boland, Claire M. Condron, Claire M. Mulhall & Walter J. …

カンボジアにおける医学教育の過去、現在、そして未来

The past, present and future of medical education in Cambodia Sengkhoun Lim,Sambath Cheab,Laura N. GoldmanORCID Icon,Ponndara Ith &Youttiroung Bounchan Received 16 Jan 2024, Accepted 04 Mar 2024, Published online: 16 Mar 2024 Cite this art…

医学部および理学療法学科の1年生を対象とした、人体組織学を強化するためのゲーミフィケーション型および従来型のe-クイズに関するパイロット研究

A pilot study on gamified and conventional e-quizzes reinforcing human histology among first-year medical and physiotherapy students María-del-Mar Romero-Alemán First published: 15 March 2024 https://doi.org/10.1002/ase.2406 https://anatom…

教育デザインの共創を仮想的に運用する12のヒント

Twelve tips to virtually operationalize co-creation of educational designMuhammad Zafar IqbalORCID Icon,Shireen SulimanORCID Icon,Raghdah Al-BualyORCID Icon,Juliëtte Anna BeukenORCID Icon,Daniel C. RainkieORCID Icon,Astrid Pratidina Susilo…

ダイハード、ネゴシエーター、移民:専門分化を経た医師のキャリアパスの肖像

The die-hards, negotiators and migrants: Portraits of doctors' career pathways through specialisationShemona Y. Rozario, Melanie K. Farlie, Mahbub Sarkar, Michelle D. LazarusFirst published: 11 March 2024 https://doi.org/10.1111/medu.15368…

構成回答試験問題の効果的な採点基準を作成するための12のヒント

Twelve tips for developing effective marking schemes for constructed-response examination questionsNeville G. ChiavaroliORCID Icon &Jacob PearceORCID IconReceived 01 Jun 2023, Accepted 21 Feb 2024, Published online: 14 Mar 2024Cite this ar…

ChatGPTで教育用の臨床シナリオと評価用の多肢選択問題を作成:ランダム化比較実験

ChatGPT to generate clinical vignettes for teaching and multiple-choice questions for assessment: A randomized controlled experiment Özlem CoşkunORCID Icon,Yavuz Selim KıyakORCID Icon &Işıl İrem BudakoğluORCID Icon Received 06 Dec 2023, Ac…

資源に乏しい環境で医療専門職の臨床教育者として成功するための12のヒント

Twelve Tips to Succeed as Health Profession Clinical Educator in Resource-Limited Settings Alismail A , Esteitie R, Leon-Astudillo C , Pantaleón García J , Sangli S, Kumar Sunil S www.dovepress.com 医療専門教育者としてのアイデンティティを…

臨床実習前の医学生がシミュレーション教育に参加するための12のヒント

Twelve tips for orienting preclinical healthcare students to simulation educationAimee T. Martin &Kimberlee P. GiffenReceived 11 Sep 2023, Accepted 21 Feb 2024, Published online: 13 Mar 2024Cite this article https://doi.org/10.1080/0142159…

中国の医科大学附属病院における臨床教師の役割と現状に関する認識

Perception of clinical teachers about their roles and current practice at affiliated hospitals of medical universities in ChinaJinmeng Huang,Chunxia Huang,Jinmei Chen &Kaiyong HuangORCID IconArticle: 2325182 | Received 04 Oct 2023, Accepte…

コンピテンス・バイ・デザインのコーチング:大規模な実施をサポートするための、その場でのコーチングと時間をかけたコーチングの新しいモデル

Coaching in Competence by Design: A New Model of Coaching in the Moment and Coaching Over Time to Support Large Scale ImplementationAuthors:Denyse RichardsonEmail Denyse RichardsonJeffrey M. LandrevilleJessica TrierWarren J. CheungFarhan B…