医学教育つれづれ

医学教育に関する論文のPOINTを書き出した備忘録的なブログです。

Medical Teacher

技術強化型評価。オタワ・コンセンサス・ステートメントと提言

Technology enhanced assessment: Ottawa consensus statement and recommendationsRichard Fuller, Viktoria C. T. Goddard, Vishna D. NadarajahORCID Icon, Tamsin Treasure-Jones, Peter YeatesORCID Icon, Karen ScottORCID Icon, show allPages 836-85…

編集者を編集する 医療専門教育雑誌の狙いと優先順位

Editing the editors: Aims and priorities of health professions education journalsZakia Arfeen, Tim YoungORCID Icon & Mohammed Ahmed RashidORCID IconPublished online: 09 Aug 2022Download citation https://doi.org/10.1080/0142159X.2022.21047 …

生理学の科目におけるプラネットヘ ルスの概念の組み込み

Embedding planetary health concepts in a pre-medical physiology subjectChristian MoroORCID Icon, Michelle McLeanORCID Icon & Charlotte PhelpsORCID IconPublished online: 07 Sep 2022Download citation https://doi.org/10.1080/0142159X.2022.211…

模擬/標準化模擬患者を用いた患者中心主義の学習。realist review BEMEガイドNo.68

Learning patient-centredness with simulated/standardized patients: A realist review: BEME Guide No. 68Christel Grau Canét-Wittkampf, Agnes Diemers, Kristin Van den Bogerd, Johanna Schönrock-AdemaORCID Icon, Roger Damoiseaux, Dorien Zwart, …

職場における医療専門家教育者の支援。スコーピングレビュー

Supporting health professional educators in the workplace: A scoping reviewDaniella TassoniORCID Icon, Fiona KentORCID Icon, Jacinta Simpson & Melanie K. FarlieORCID IconPublished online: 01 Aug 2022Download citation https://doi.org/10.108…

医学教育におけるアウトカムリサーチの視点。この18年間で何か変わったか?

An outcomes research perspective on medical education: Has anything changed in the last 18 years?Matt EmeryORCID Icon, Margaret WolffORCID Icon, Chris MerrittORCID Icon, Herodotos EllinasORCID Icon, Douglas McHughORCID Icon, Mohammad Zaher…

臨床実習の模擬評価における受験者の身体的属性が患者の評価に及ぼす影響

The influence of candidates’ physical attributes on patient ratings in simulated assessments of clinical practiceC. A. BrownORCID Icon, K. Badger, M. D. ReidORCID Icon, R. WestacottORCID Icon, M. GurnellORCID Icon, M. W. R. ReedORCID Icon,…

研修医時代と実習経験は、医師のキャリア志向と意思決定にどのような影響を与えるか?メタエスノグラフィー

How do foundation year and internship experience shape doctors’ career intentions and decisions? A meta-ethnographyYingxi ZhaoORCID Icon, Daniel Mbuthia, Claire Blacklock, David Gathara, Catia Nicodemo, Sassy Molyneux & show allPublished o…

医学教育で応用即興を活用するための12のヒント

Twelve tips for using applied improvisation in medical educationKrista Hoffmann-Longtin, Jonathan P. Rossing & Elizabeth WeinsteinPages 351-356 | Published online: 12 Oct 2017Download citation https://doi.org/10.1080/0142159X.2017.1387239 …

医学生の立場から見た神経解剖学教育の12のヒント

Twelve tips for teaching neuroanatomy, from the medical students’ perspectiveSanskrithi SravanamORCID Icon, Chloë Jacklin, Eoghan McNelisORCID Icon, Kwan Wai Fung & Lucy XuPublished online: 22 Jul 2022 https://www.tandfonline.com/doi/full/…

医学カリキュラムに超短答式問題(VSAQs)を導入するための12のヒント

Twelve tips for introducing very short answer questions (VSAQs) into your medical curriculumLaksha BalaORCID Icon, Rachel J. WestacottORCID Icon, Celia BrownORCID Icon & Amir H. SamORCID IconPublished online: 14 Jul 2022Download citation h…

大学医学部の若手教員を対象としたピアメンタリング・プログラムを成功裏に開発・維持するための12個のヒント

Twelve tips for developing and maintaining a successful peer mentoring program for junior faculty in academic medicineRegina A. Jacob, Paul N. Williams & Alia ChistyPublished online: 10 Jul 2022Download citation https://doi.org/10.1080/014…

共同意思決定 Shared Decision Makingを教えるための12のヒント

Twelve Tips for teaching shared decision makingMatthew Zegarek, Rebecca Brienza & Noel QuinnPublished online: 06 Jul 2022Download citation https://doi.org/10.1080/0142159X.2022.2093700 https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/0142159X.…

卒後医学教育(GME)学習環境における臨床的不確実性の影響。混合法による研究

The impact of clinical uncertainty in the graduate medical education (GME) learning environment: A mixed-methods studyMark W. Johnson, Galina Gheihman, Horatio Thomas, Gordon Schiff, Andrew P. J. Olson & Arabella Simpkin BeginPublished onl…

デンマークの医学部教育におけるコミュニケーションカリキュラムの内容に関するコンセンサス。デルファイ調査

Consensus on communication curriculum content in Danish undergraduate medical education: A Delphi studyKirsten Greineder EngelORCID Icon, Kamilla Pedersen, Mette Dencker Johansen, Katrine Rahbek Schoennemann, Louise Binow Kjaer & Leizl Joy…

アイルランド共和国の医学教育カリキュラムにおける地球規模での健康教育

Planetary health education in medical curricula in the Republic of IrelandOla Løkken Nordrum, Aoife Kirk, Sadhbh A. Lee, Kathryn Haley, David Killilea, Iffat Khalid, show allPublished online: 18 May 2022Download citation https://doi.org/10…

困難な時期における適応的リーダーシップ。医療専門職の教育者のための効果的な戦略。AMEEガイドNo.148

Adaptive leadership during challenging times: Effective strategies for health professions educators: AMEE Guide No. 148Judy McKimmORCID Icon, Subha RamaniORCID Icon, Kirsty Forrest, Jo Bishop, Ardi Findyartini, Chloe MillsORCID Icon, show …

ポッドキャストはどのように教えるのか。医療系ポッドキャスト上位100の教則メソッドの包括的分析

How podcasts teach: A comprehensive analysis of the didactic methods of the top hundred medical podcastsEllen Zhang, Nicolas TradORCID Icon, Robert Corty, Dave Zohrob, Shreya TrivediORCID Icon & Adam RodmanORCID IconPublished online: 08 Ma…

研修医の当直時間が研修中の試験成績に与える影響。日本での全国調査

Impact of the resident duty hours on in-training examination score: A nationwide study in JapanKazuya NagasakiORCID Icon, Yuji NishizakiORCID Icon, Tomohiro ShinozakiORCID Icon, Hiroyuki KobayashiORCID Icon, Taro ShimizuORCID Icon, Tomoya …

教育の質の継続的な向上 - 質文化の醸成。AMEEガイドNo.147

Continuous enhancement of educational quality – fostering a quality culture: AMEE Guide No. 147Renée E. StalmeijerORCID Icon, Jill R. D. WhittinghamORCID Icon, Guy W. G. BendermacherORCID Icon, Ineke H. A. P. Wolfhagen, Diana H. J. M. Dolm…

ブラウンさんを殺したのは誰?薬学スキル講座の病院殺人事件ミステリー

Who killed Mr. Brown? A hospital murder mystery in a pharmacy skills courseRachel KavanaughORCID Icon, Zachary PapeORCID Icon, Bonnie LaTouretteORCID Icon & Stefanie LehmierPublished online: 08 May 2022Download citation https://doi.org/10.…

医学生と研修医の「良い」医師に対する見解。Q-methods調査からトレーニングへの示唆を導き出す

Medical student and trainee doctor views on the ‘good’ doctor: Deriving implications for training from a Q-methods studyJennifer Coventry, Jennifer May HamptonORCID Icon, Esther MuddimanORCID Icon & Alison BullockORCID IconPublished online…

チームベースドラーニング(TBL)。各フェーズが重要! TBLの各フェーズの重要性を探る実証研究

Team-based learning (TBL): Each phase matters! An empirical study to explore the importance of each phase of TBLLinda RoossienORCID Icon, Tobias B. B. Boerboom, Gerard W. G. Spaai & Rien de VosORCID IconPublished online: 29 Apr 2022Downloa…

スモールグループ教育2.0のための12のヒント - リモートおよび同期型ハイブリッド学習のための再起動

Twelve tips for small group teaching 2.0 – Rebooted for remote and HyFlex learningRichard Thomson, James Fisher & Yvonne SteinertPublished online: 22 Feb 2022Download citation https://doi.org/10.1080/0142159X.2022.2040735 https://www.tandf…

車輪が外れたとき - 学問の進歩が中断された医学生たちの経験

When the wheels fall off – Medical students’ experiences of interrupted academic progressionSandra E. CarrORCID Icon, Andy WearnORCID Icon, Ben J. CannyORCID Icon, Dianne Carmody, Deborah BalmerORCID Icon, Antonio CelenzaORCID Icon, show a…

新生児医療における多職種教育プログラムの構成要素。BEMEフォーカスレビュー。BEMEガイドNo.73

Components of interprofessional education programs in neonatal medicine: A focused BEME review: BEME Guide No. 73S. Parmekar, R. Shah, G. Gokulakrishnan, S. Gowda, D. Castillo, S. Iniguez, show allPublished online: 23 Mar 2022Download cita…

質的調査における省察性の実践的手引き。AMEEガイドNo.149

A practical guide to reflexivity in qualitative research: AMEE Guide No. 149Francisco M. Olmos-VegaORCID Icon, Renée E. StalmeijerORCID Icon, Lara VarpioORCID Icon & Renate KahlkeORCID IconPublished online: 07 Apr 2022Download citation htt…

COVID-19パンデミックに対応した卒後医学教育における遠隔学習の展開-BEMEシステマティックレビュー。BEME Guide No.71

Remote learning developments in postgraduate medical education in response to the COVID-19 pandemic – A BEME systematic review: BEME Guide No. 71Deena KhameesORCID Icon, William PetersonORCID Icon, Madalena PatricioORCID Icon, Teresa Pawli…

医療専門職教育におけるEポートフォリオ導入のための12のヒント

Twelve tips for introducing E-Portfolios in health professions educationZarrin Seema Siddiqui, Marie B. FisherORCID Icon, Christine SladeORCID Icon, Terri Downer, Misty M. KirbyORCID Icon, Lynn McAllister, show allPublished online: 31 Mar …

テクノロジーで強化された神経解剖学の教授法。現在のエビデンスに焦点を当てたBEMEシステマティックレビュー。BEME guide No.75

Technology enhanced neuroanatomy teaching techniques: A focused BEME systematic review of current evidence: BEME Guide No. 75Hamish J. NewmanORCID Icon, Amanda J. MeyerORCID Icon, Tim J. WilkinsonORCID Icon, Nalini PatherORCID Icon & Sandr…