医学教育つれづれ

医学教育に関する論文のPOINTを書き出した備忘録的なブログです。

デジタルツール

臨床実習の開始時にモバイル学習機器を導入する際のハードル

Hurdles for adopting mobile learning devices at the outset of clinical courses Daniel Folger, Jussi Merenmies, Lena Sjöberg & Eeva Pyörälä BMC Medical Education volume 21, Article number: 594 (2021) bmcmededuc.biomedcentral.com 背景医学生…

COVID-19におけるFEラーニングと病理組織学教育のバーチャル化:学生の学習経験と成果への影響

FE-learning and the virtual transformation of histopathology teaching during COVID-19: its impact on student learning experience and outcome Samantha Waugh, James Devin, Alfred King-Yin Lam & Vinod Gopalan BMC Medical Education volume 22, …

オンライン外科カリキュラムに対する医学生の認識とその効果:システマティックレビュー

Perceptions of medical students towards and effectiveness of online surgical curriculum: a systematic review Shye-Jao Wu, Ya-Fen Fan, Shen Sun, Chen-Yen Chien & Yih-Jer Wu BMC Medical Education volume 21, Article number: 571 (2021) bmcmede…

COVID-19パンデミック時に英国の医学生の教育を支援するためのオンライン・ティーチング・リソース。

An Online Teaching Resource to Support UK Medical Student Education During the COVID-19 Pandemic: A Descriptive Account Authors Karunaratne D , Karunaratne N, Wilmot J, Vincent T , Wright J, Mahmood N, Tang A, Sam AH , Reed M, Howlett D Re…

医学教育者のためのTweetorials

Tweetorials for Medical Educators meridian.allenpress.com Anthony C. Breu, MD (@tony_breu); Hannah R. Abrams, MD (@hannahrabrams); Kimberly D. Manning, MD (@gradydoctor); Avraham Z. Cooper, MD (@avrahamcoopermd)J Grad Med Educ (2021) 13 (5…

Covid-19パンデミック時の腹腔鏡および腹腔鏡下がん手術における遠隔指導

Remote mentoring in laparotomic and laparoscopic cancer surgery during Covid-19 pandemic: an experimental setup based on mixed realityMichele Simone, Rocco GalatiORCID Icon, Graziana Barile, Emanuele Grasso, Raffaele De Luca, Carmine Carta…

医学生の病歴聴取と身体診察のスキルの学習に360°バーチャルリアリティまたは2Dビデオの比較。

Using a 360° Virtual Reality or 2D Video to Learn History Taking and Physical Examination Skills for Undergraduate Medical Students: Pilot Randomized Controlled TrialAuthors of this article: Yi-Ping Chao 1, 2 ; Hai-Hua Chuang 3, 4 ; Li-Jen…

COVID-19パンデミック後の医学教育における職場ベースの臨床学習を適応または継続するためのオンライン学習への移行。BEMEガイドNo.70

Pivot to online learning for adapting or continuing workplace-based clinical learning in medical education following the COVID-19 pandemic: A BEME systematic review: BEME Guide No. 70Ciaran Grafton-ClarkeORCID Icon, Hussein UraibyORCID Ico…

医学教育で同期型バーチャルクラスを実施するための12のヒント

Twelve tips for using synchronous virtual classroom technologies in medical educationKarl Luke[1][a]Institution: 1. Cardiff UniversityTwitter Handles: a. karl_lukeCorresponding Author: Mr Karl Luke (lukek1@cardiff.ac.uk)Categories: Curricu…

Covid19パンデミックの初年度における臨床医学教育におけるオンライン学習の解決策、実現策、障壁。速報

Solutions, enablers and barriers to online learning in clinical medical education during the first year of the Covid19 pandemic: A rapid reviewRodrigo Almeida BastosORCID Icon, Danielle Rachel dos Santos CarvalhoORCID Icon, Carolina Felipe…

専門的な医学教育のためのYouTube動画のコンテンツ品質。システマティックレビュー

専門的な医学教育のためのYouTube動画のコンテンツ品質。システマティックレビューHelming, Andrew G. MD1; Adler, David S. MD2; Keltner, Case MPH3; Igelman, Austin D.4; Woodworth, Glenn E. MD5著者情報アカデミック・メディシン 2021年10月 - 第96巻 …

COVID-19パンデミックに対応した学部医学教育におけるオンライン学習の展開。BEMEガイドNo.69

Online learning developments in undergraduate medical education in response to the COVID-19 pandemic: A BEME systematic review: BEME Guide No. 69Jennifer StojanORCID Icon, Mary Haas, Satid Thammasitboon, Lina Lander, Sean Evans, Cameron Pa…

ウェブベースの新しい時間管理システムを用いたオンラインOSCEの実施

Conducting online OSCEs aided by a novel time management web-based system Sami Shaban, Irfan Tariq, Margaret Elzubeir, Ahmed R Alsuwaidi, Alsajir Basheer & Mohi Magzoub BMC Medical Education volume 21, Article number: 508 (2021) bmcmededuc…

アクティブ・ラーニング戦略としてePostersを使うための12のヒント

Twelve tips for using ePosters as an active learning strategyKalyani PremkumarORCID Icon, Ibraheem OthmanORCID Icon & Harini AiyerORCID IconPublished online: 24 Oct 2021Download citation https://doi.org/10.1080/0142159X.2021.1966402 https:…

オンライン教育に慣れていない医療従事者のためのウェビナー開発・開催のための標準作業手順書

A standard operating procedure for developing and hosting a webinar for healthcare professionals new to online teachingMarije P Hennus1, http://orcid.org/0000-0001-9802-7516Marjel van Dam2Correspondence to Dr Marjel van Dam, Intensive Care…

教育ビデオ品質チェックリスト(IVQC)の開発と試行

Development and piloting of an instructional video quality checklist (IVQC)Sean P. SchooleyORCID Icon, Sean TackettORCID Icon, Lazaro R Peraza & Lina A. ShehadehORCID Icon https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/0142159X.2021.1985099?…

遠隔操作によるシミュレーションベースのトレーニングの受容性、技術的実現性、教育的価値。スコーピングレビュー

Acceptability, technological feasibility and educational value of remotely facilitated simulation based training: A scoping reviewRobert HeffernanORCID Icon, Kay BrumptonORCID Icon, David RandlesORCID Icon & Janani PinidiyapathirageORCID I…

Covid-19パンデミック時の医療専門職教育の進歩を記述したケーススタディのテーマ別分析

Silver linings: A thematic analysis of case studies describing advances in health professions education during the Covid-19 pandemicDeborah Erlich, Elizabeth Armstrong & Holly GoodingPublished online: 28 Aug 2021Download citation https://d…

医歯薬学生のe-professionalismに対する態度を測定する尺度の開発と検証。SMePROF-Sスケール

Development and validation of scale for measuring attitudes towards e-professionalism among medical and dental students: SMePROF-S scale Marko Marelić, Joško Viskić, Lovela Machala Poplašen, Danko Relić, Dražen Jokić & Tea Vukušić Rukavina…

臨床心理士のためのグラフィックデザイン

Comic Sans or common sense? Graphic design for clinical teachersAqua Asif, Oliver Burton,First published: 16 September 2021 https://doi.org/10.1111/tct.13417 https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/tct.13417 心理学の分野では、出版…

eラーニングに対する学生の満足度と継続意向:理論に基づく研究

Students’ satisfaction and continued intention toward e-learning: a theory-based studyMona T. RajehORCID Icon, Fahad H. AbduljabbarORCID Icon, Saad M. AlqahtaniORCID Icon, Feras J. WalyORCID Icon, Ibrahim AlnaamiORCID Icon, Abdulaziz Aljur…

オンラインジャーナルクラブの教育的効果。システマティックレビュー

Educational benefits of the online journal club: A systematic reviewBashaar AweidORCID Icon, Zakir HaiderORCID Icon, Maya Wehbe & Alistair HunterPublished online: 17 Aug 2021Download citation https://doi.org/10.1080/0142159X.2021.1963424 h…

医学教育におけるデジタル学習:マレーシアと日本の学生の経験の比較

Digital learning in medical education: comparing experiences of Malaysian and Japanese students L. Jun Xin, A. A. Ahmad Hathim, N. Jing Yi, A. Reiko & I. Noor Akmal Shareela BMC Medical Education volume 21, Article number: 418 (2021) bmcme…

リモートラーニングの最適化。Zoomを活用した成功する教育セッションの開発と実施

Optimizing Remote Learning: Leveraging Zoom to Develop and Implement Successful Education SessionsShow all authorsSarah Ohnigian, Jeremy B Richards, Derek L Monette, ...First Published June 28, 2021 Article Commentary https://doi.org/10.11…

ビデオを介した悪い知らせの伝達シミュレーション

Video-mediated breaking bad news simulationEmily Burke Rivet, Renee Cholyway, Cherie Edwards, Matthew Wishnoff … See all authors First published: 07 June 2021 https://doi.org/10.1111/tct.13387 https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/tc…

バーチャル解剖学教育のためのGoogle Jamboard

Google Jamboard for virtual anatomy educationEva M. Sweeney, Aaron W. Beger, Luke ReidFirst published: 17 June 2021 https://doi.org/10.1111/tct.13389 https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/tct.13389?af=R 解剖学の教育者にとって革新的な…

医療専門職のデジタル教育カリキュラムを設計するための戦略

Strategies for designing a health professions digital education curriculumShreya Trivedi, Staci Saunders, Adam RodmanFirst published: 19 May 2021 https://doi.org/10.1111/tct.13382 https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/tct.13382?af=R …

医学生が遠隔学習を最大限に活用するための12のヒント

Twelve tips for medical students on how to maximise remote learningSagar Mittal, Victoria Lau, Katie Prior & Joseph EwerPublished online: 11 May 2021 https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/0142159X.2021.1912308?af=R 概要医科大学では…

ビデオを用いた振り返り:OSCEフィードバックの改善

Video‐assisted reflection: improving OSCE feedbackOliver Mitchell Natalia Cotton Kathleen Leedham‐Green … See all authors First published: 03 May 2021 https://doi.org/10.1111/tct.13354 https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/tct.13354?…

コンピュータサイエンスを医学カリキュラムの中核に据えるべき理由

Why computer science should be a core component of the medical curriculumMohammed Blaaza Haseeb Noor Akhtar Shehzore Tahir Adil Ubaid TanzimFirst published: 15 October 2020 https://doi.org/10.1111/tct.13271 https://onlinelibrary.wiley.com/…