医学教育つれづれ

医学教育に関する論文のPOINTを書き出した備忘録的なブログです。

デジタルツール

オンライン教育の効果とコストのバランス。予備的な現実主義経済評価

Balancing the effectiveness and cost of online education: A preliminary realist economic evaluationCharlotte E. ReesORCID Icon, Van N. B. Nguyen, Jonathan FooORCID Icon, Vicki Edouard, Stephen MaloneyORCID Icon & Claire PalermoORCID IconPa…

医学教育における遠隔医療能力:教員養成と学習者評価における新たなフロンティア

Telehealth Competencies in Medical Education: New Frontiers in Faculty Development and Learner Assessments Craig Noronha,1 Margaret C. Lo,2 Tanya Nikiforova,3 Danielle Jones,4 Deepa Rani Nandiwada,5 Tiffany I. Leung, MD, MPH,6 Janeen E. Sm…

技術強化型評価。オタワ・コンセンサス・ステートメントと提言

Technology enhanced assessment: Ottawa consensus statement and recommendationsRichard Fuller, Viktoria C. T. Goddard, Vishna D. NadarajahORCID Icon, Tamsin Treasure-Jones, Peter YeatesORCID Icon, Karen ScottORCID Icon, show allPages 836-85…

医療専門職教育のためのWebベースの教育ツールの開発と評価:Flipped Classroom Navigator

Developing and evaluating an educational web-based tool for health professions education: the Flipped Classroom Navigator Punithalingam Youhasan, Marcus A. Henning, Yan Chen & Mataroria P. Lyndon BMC Medical Education volume 22, Article nu…

ツイッターで進行する専門的学習コミュニティ:オンライン参加、つながり、および満足度

A Twitter-facilitated professional learning community: online participation, connectedness, and satisfaction Binbin Zheng & Gary Beck Dallaghan BMC Medical Education volume 22, Article number: 577 (2022) bmcmededuc.biomedcentral.com 背景Tw…

外科手術はEPA(Entrustable Professional Activity)になる - 驚くほど簡単に使えるアプリが外科手術トレーニングにおける臨床スキルの評価に革命を起こす方法

Surgery goes EPA (Entrustable Professional Activity) – how a strikingly easy to use app revolutionizes assessments of clinical skills in surgical training Nadine Diwersi, Jörn-Markus Gass, Henning Fischer, Jürg Metzger, Matthias Knobe & Ad…

仮想学習がコミュニケーションとチームワークに与える影響

Virtual learning impacts communication and teamworkHannah L. Herriott, Margaret A. McNultyFirst published: 18 July 2022 https://doi.org/10.1111/tct.13514 https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/tct.13514?af=R 背景 チームワークやコミュ…

完全仮想空間で開催されるALS訓練コースのインストラクター養成ワークショップ。観察研究

Instructor Development Workshops for Advanced Life Support Training Courses Held in a Fully Virtual Space: Observational Study Authors of this article: Tetsuro Kiyozumi 1 Author Orcid Image ; Norio Ishigami 1 Author Orcid Image ; Daisuke T…

医学・健康科学生におけるソーシャルネットワーキングサイトの教育的利用:キャンパス横断介入研究

The educational use of social networking sites among medical and health sciences students: a cross campus interventional study Nihar Ranjan Dash, Ahmed Alrazzak Hasswan, Jacqueline Maria Dias, Natasya Abdullah, Mohamed Ahmed Eladl, Khaled …

シミュレーションを使用した遠隔医療教育のためのツールボックス

A toolbox for teaching telehealth using simulationRomany Martin, Allison Mandrusiak, Trevor Russell, Roma ForbesFirst published: 21 June 2022 https://doi.org/10.1111/tct.13510 https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/tct.13510?af=R この…

デジタル時代の医学部カリキュラム:臨床教育者と教師の視点

Medical school curriculum in the digital age: perspectives of clinical educators and teachers Humairah Zainal, Xiaohui Xin, Julian Thumboo & Kok Yong Fong BMC Medical Education volume 22, Article number: 428 (2022) bmcmededuc.biomedcentral…

包括的な仮想複数ミニ面接の準備と実行を把握するための7つの方法。

Seven ways to get a grip on preparing for and executing an inclusive virtual multiple mini interview. Melro C, Abraham Z, Burm S. Can. Med. Ed. J [Internet]. 2022 Apr. 18 [cited 2022 Jun. 5];13(2):77-81. Available from: https://journalhost…

ポッドキャストはどのように教えるのか。医療系ポッドキャスト上位100の教則メソッドの包括的分析

How podcasts teach: A comprehensive analysis of the didactic methods of the top hundred medical podcastsEllen Zhang, Nicolas TradORCID Icon, Robert Corty, Dave Zohrob, Shreya TrivediORCID Icon & Adam RodmanORCID IconPublished online: 08 Ma…

初級学習者における基本的な縫合技術の対面学習と遠隔学習:定量的前向き無作為化試験

Face-to-face versus distance learning of basic suturing skills in novice learners: a quantitative prospective randomized trial Ahmad Zaghal, Charles Marley, Salim Rahhal, Joelle Hassanieh, Rami Saadeh, Arwa El-Rifai, Taha Qaraqe, Martine E…

学部医学教育における仮想現実、拡張現実、複合現実に関する無作為化対照試験における成果、測定機器、およびその妥当性のエビデンス。系統的マッピングレビュー

Outcomes, Measurement Instruments, and Their Validity Evidence in Randomized Controlled Trials on Virtual, Augmented, and Mixed Reality in Undergraduate Medical Education: Systematic Mapping ReviewAuthors of this article: Lorainne Tudor Ca…

臨床学習を持続させるためのライブストリーミング

Live streaming to sustain clinical learningCiaran Grafton-Clarke, Hussein Uraiby, Shalin Abraham, Joanne Kirtley, Gang Xu, Mark McCarthyFirst published: 01 April 2022 https://doi.org/10.1111/tct.13488 https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10…

ツイッターを利用したオンライン専門学習活動への参加と議論の模索

Exploring Online Participation and Discussion in an Online Professional Learning Activity on TwitterShow all authorsBinbin Zheng, Gary Beck Dallaghan, Michael Gomez, ...First Published February 14, 2022 Brief Report https://doi.org/10.1177…

COVID-19パンデミックに対応した卒後医学教育における遠隔学習の展開-BEMEシステマティックレビュー。BEME Guide No.71

Remote learning developments in postgraduate medical education in response to the COVID-19 pandemic – A BEME systematic review: BEME Guide No. 71Deena KhameesORCID Icon, William PetersonORCID Icon, Madalena PatricioORCID Icon, Teresa Pawli…

医療専門職教育におけるEポートフォリオ導入のための12のヒント

Twelve tips for introducing E-Portfolios in health professions educationZarrin Seema Siddiqui, Marie B. FisherORCID Icon, Christine SladeORCID Icon, Terri Downer, Misty M. KirbyORCID Icon, Lynn McAllister, show allPublished online: 31 Mar …

テクノロジーで強化された神経解剖学の教授法。現在のエビデンスに焦点を当てたBEMEシステマティックレビュー。BEME guide No.75

Technology enhanced neuroanatomy teaching techniques: A focused BEME systematic review of current evidence: BEME Guide No. 75Hamish J. NewmanORCID Icon, Amanda J. MeyerORCID Icon, Tim J. WilkinsonORCID Icon, Nalini PatherORCID Icon & Sandr…

ビデオ会議による医学教育研究を行うための12のヒント

Twelve tips for conducting medical education research via videoconferenceFiona OsborneORCID Icon, Paul PaesORCID Icon, Janice EllisORCID Icon & Charlotte RothwellORCID IconPublished online: 24 Mar 2022Download citation https://doi.org/10.1…

医学生によるiPad利用の推進要因:技術受容モデルの観点から

Drivers of iPad use by undergraduate medical students: the Technology Acceptance Model perspective Doan Hoa Do, Sawsen Lakhal, Mikaël Bernier, Jasmine Bisson, Linda Bergeron & Christina St-Onge BMC Medical Education volume 22, Article numb…

アプリを用いた学習ツールの追加で心臓聴診の精度を向上させることは可能か?

Can cardiac auscultation accuracy be improved with an additional app-based learning tool?Sarah Garvick, Chris Gillette, Hong Gao, Nathan Bates, Joshua Waynick, Sonia CrandallFirst published: 08 February 2022 https://doi.org/10.1111/tct.134…

医学部教育におけるデジタルヘルス能力:スコーピングレビューとデルファイ法調査

Digital health competencies in medical school education: a scoping review and Delphi method study Mark P. Khurana, Daniel E. Raaschou-Pedersen, Jørgen Kurtzhals, Jakob E. Bardram, Sisse R. Ostrowski & Johan S. Bundgaard BMC Medical Educati…

スモールグループ教育2.0のための12のヒント - リモートおよび同期型ハイブリッド学習のための再起動

Twelve tips for small group teaching 2.0 – Rebooted for remote and HyFlex learningRichard Thomson, James Fisher & Yvonne SteinertPublished online: 22 Feb 2022Download citation https://doi.org/10.1080/0142159X.2022.2040735 https://www.tandf…

COVID-19パンデミック時のオンライン講義に関するクリニカルクラークシップ学生の嗜好と満足度

Clinical clerkship students’ preferences and satisfaction regarding online lectures during the COVID-19 pandemic Shusuke Yagi, Daiju Fukuda, Takayuki Ise, Koji Yamaguchi, Kenya Kusunose, Muneyuki Kadota, Yutaka Kawabata, Tomomi Matsuura, T…

スリランカの医科大学におけるオープンエデュケーションリソースとソーシャルメディアの学生利用について

Student usage of open educational resources and social media at a Sri Lanka Medical School Samankumara Hettige, Eshani Dasanayaka & Dileepa Senajith Ediriweera BMC Medical Education volume 22, Article number: 35 (2022) bmcmededuc.biomedcen…

仮想教育環境におけるビデオベースの前腕部解剖モデル指導の有効性

Efficacy of Video-Based Forearm Anatomy Model Instruction for a Virtual Education EnvironmentShow all authorsMiraal S. Dharamsi, D. Anthony Bastian, Heather A. Balsiger, ...First Published January 8, 2022 Research Article https://doi.org/1…

バーチャルカンファレンス参加者の効果に対する認識と今後の予測

Virtual conference participant’s perceptions of its effectiveness and future projections Kyong-Jee Kim, Seo Rin Kim, Jangwook Lee, Ju-Young Moon, Sang-Ho Lee & Sung Joon Shin BMC Medical Education volume 22, Article number: 10 (2022) bmcme…

臨床実習の開始時にモバイル学習機器を導入する際のハードル

Hurdles for adopting mobile learning devices at the outset of clinical courses Daniel Folger, Jussi Merenmies, Lena Sjöberg & Eeva Pyörälä BMC Medical Education volume 21, Article number: 594 (2021) bmcmededuc.biomedcentral.com 背景医学生…