How podcasts teach: A comprehensive analysis of the didactic methods of the top hundred medical podcasts
Ellen Zhang, Nicolas TradORCID Icon, Robert Corty, Dave Zohrob, Shreya TrivediORCID Icon & Adam RodmanORCID Icon
Published online: 08 May 2022
Download citation https://doi.org/10.1080/0142159X.2022.2071691
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/0142159X.2022.2071691?af=R
目的
医療系ポッドキャストの人気は高まっているが，その教育方法についてはほとんど知られていない．本研究では，米国で最も人気のある100の医療ポッドキャストが採用している教育的アプローチを体系的に記述することを目的とした．また，ポッドキャストの品質管理および利益相反に関する要因を評価することを目的とした．
方法
著者らは，18年6月1日から20年9月30日までの米国における医学カテゴリのAppleポッドキャストのランク順位を平均し，最も上位の医学ポッドキャスト100のリストを作成した．Bloomの分類法に基づく教則法の分類システムを開発・検証し，教則法のほか，ポッドキャストの所属，ターゲットオーディエンス，フォーマット，広告，継続的医学教育（CME）の提供，参考文献リストやレビュープロセスの有無に関するデータを収集した。
結果
最も人気のある100の医療用ポッドキャストのうち、91が教育用であった。そのうち51は医師教育（PIPE）を目的としたポッドキャストであり，40が一般市民，看護師，理学療法士など他の聴衆を対象としたものであった．
PIPEに含まれる医学専門分野では、「すべての専門分野」が最も多く（13）、次いで救急医学（11）、小児科学（5）、内科学（5）、精神医学（4）、重症患者医療（4）であった
他の聴衆を対象としたポッドキャストと比較して、PIPEはBloomのタクソノミーのより高いレベルに関与していた（p < 0.001）。PIPEのうち、18（35.2%）は個人、16（31.4%）は企業、12（23.5%）は専門誌に所属していることがわかった。38件（74.5%）のPIPEが、すべてのレベルの医学学習者を対象としている。PIPEは、他の視聴者向けのポッドキャストと比較して、参考文献の掲載やピアレビュープロセスがある（n = 37, 72.5% vs. n = 15, 37.5%, p = 0.001）、CMEクレジットがある（n = 20, 39.2% vs. n = 2, 5.0%, p < 0.001）ことが有意に多いことがわかった。
結論
我々のデータは，米国における医療ポッドキャスティングの人気は，リスナーのより高いレベルの学習に関与する成人学習理論に基づいた戦略の使用によって部分的に駆動されている可能性があることを示唆している．今後の研究の方向性としては，我々が発見した医学ポッドキャストのターゲット層とブルーム分類法のレベルとの間の不一致の原因の検証，ポッドキャストを通じて提供される医学教育の質と信頼性に関する学習者とコンテンツ製作者の見解の評価，広告ガイドラインの構築を視野に入れたポッドキャスティングにおける利害関係の厳格な評価，が挙げられる．
ポイント
医療用ポッドキャストは，症例ベースの学習や一次文献のクリティカルレビューを用いることで，より高度な認知スキルの習得を目指すものである．
医師向けのポッドキャストは，他の医療専門職向けのポッドキャストに比べて，各エピソードのレビュープロセスや参考文献を備えている可能性が高い．
医療用ポッドキャストは、あらゆるレベルのトレーニングに情報を提供することで、学習の階層を平らにしています。
大学，トレーニングプログラム，または専門職協会によって制作された医療用ポッドキャストは，10%未満であり，デジタル教育の民主化が進んでいることを示唆している．
医療用ポッドキャストには広告が多く、利益相反を管理するためのガイダンスが必要である。
