Twelve tips for integrating podcasts into medical education curricula
Charlotte Chaiklin,Joshua Onyango,Molly Heublein,Katherine GielissenORCID Icon &Irina (Era) Kryzhanovskaya
Published online: 16 Nov 2023
Cite this article https://doi.org/10.1080/0142159X.2023.2280118
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/0142159X.2023.2280118?af=R
医療専門職の学習者の間で、医学教育ポッドキャストへの関心がここ数年着実に高まっています。これまでの「12のヒント」出版物は、医学教育者が独自のポッドキャストを作成し、公開することを支援することに重点を置いてきました。しかし、教育者が独自のポッドキャストを作成するのではなく、すでに存在し、増え続けている医学教育ポッドキャストのライブラリをカリキュラムに取り入れることを支援するための利用可能なリソースにはギャップがある。本稿では、カリキュラム開発、認知科学、アクセシビリティの基本原則に基づき、ポッドキャストを教育セッションに組み込む方法について、医学教育者に「12のヒント」を提供する。
1. ポッドキャストの目新しさに気を取られて、カリキュラム開発の基本から目をそらさない
ニーズ調査、目標と目的の設定、教育戦略の選択など、カリキュラム開発に不可欠なステップに集中する。
2. 意図してポッドキャストを選ぶ
的を絞ったニーズ調査を利用して、特定の学習目標と目的に沿ったポッドキャストを特定します。
3. ポッドキャストの質を分析する
学習者のニーズと能力を考慮して、ポッドキャストの信頼性、デザイン、内容を評価します。
4. 学習者がどのようにポッドキャストを聴き、教室でそれに参加するかを計画する
ポッドキャストを聴くことが能動的な学習プロセスとなるようにし、他の教授法と統合します。
5. 継続的な医学教育のためのポッドキャストを検討する
ポッドキャストを利用して、最新の医学知識と教授法を身につけましょう。
6. ポッドキャストを利用して、特定の対象者向けの学習を強化する
ポッドキャストは、学習のペースやスタイルに柔軟性をもたらし、多様な学習者のニーズや能力に対応します。
7. 新しいリスニング（学習）体験を生み出す
ポッドキャストの柔軟性を利用して、身体活動と学習を組み合わせるなど、別の学習環境を提供する。
8. 多様な声と新しい利害関係者を取り込む
ポッドキャストを利用して、医学教育にさまざまな視点や専門家の意見を取り入れましょう。
9. 医学に隣接したトピックを検討する
健康と社会に関する幅広い理解を提供するために、医学に直接関係しないが、医学に関連するトピックを扱うポッドキャストを統合する。
10. ポッドキャストを利用して、学習の科学に基づく定着度を高める
ポッドキャストには、デュアルコーディング、インターリーブ、間隔をあけた検索練習など、エビデンスに基づいた学習戦略を取り入れましょう。
11. より深く掘り下げるためのポッドキャストのリソースを提供する
特定のトピックに関する追加学習の機会として、ポッドキャストの厳選されたリストを提供する。
12. 学習者のフィードバックを得て、継続的に革新する
医学教育でのポッドキャストの使用を改善するために、定期的に学習者からのフィードバックを求め、取り入れる。
結論
ポッドキャストは、医療従事者の間でますます普及している学習手段となっている。医学教育者は、教育活動においてポッドキャストのユニークな特徴をよく理解し、活用するよう努めるべきである。これら12のヒントは、新しいカリキュラムにも既存のカリキュラムにもポッドキャストを効果的に取り入れるための枠組みを提供する。このデジタル医学教育時代において、どのポッドキャストを今年の教育に加えたいかを検討し、今日から教育者としてのスキルを高めることをお勧めします。
