Twelve tips for having more meaningful conversations with medical students on specialty career choice
Janneke Z. Muyselaar-JellemaORCID Icon &Sophie J. QueridoORCID Icon
Published online: 15 Nov 2023
Cite this article https://doi.org/10.1080/0142159X.2023.2280114
進路選択は多面的なプロセスであり、医学生に対する進路選択の支援は極めて重要である。すべての医学部に、医学生との有意義な対話を支援するプログラムやガイドラインがあるわけではない。しかし、医学生は疑問を持ち、答えを求めている。この記事では、教育者、指導者、インターンシップのチューター向けに、医学生と有意義な会話をするための12のヒントを紹介する。12のヒントは3つのカテゴリーに分類されている：会話、振り返り、そして専門医のキャリア選択の過程で学生が取れる行動である。
会話
ヒント1: 学生に、この検索を発見のプロセス、冒険、旅としてとらえるよう促す。
学生には、キャリア探しを発見のプロセス、冒険、旅としてとらえるようアドバイスする。このアプローチは、学生が自分の進路決定をダイナミックで進化するプロセスとしてとらえるのを助ける。
ヒント2：学生にはさまざまな選択肢があることを前向きに話す。
偏見を防ぐため、あまりなじみのないものや、指導者にとって魅力的でないものも含め、すべての専門分野の良い面を強調する。
ヒント3：同級生がやっていることや、親や家族が期待していることではなく、学生がやりたいことをやるように促す。
同調圧力や家族の期待に合わせるのではなく、学生自身の願望を追求するよう促す。キャリア選択における個性の重要性を強調する。
ヒント4：ワークライフバランスやウェルビーイングについて学生と正直に話し合う。
仕事上の責任と私生活のバランスをとることについて率直に話し合う。これには、さまざまな専門分野に関連する柔軟性や労働時間についての考察も含まれる。
内省：
ヒント5：内省を促す質問をする。
学生が自分の経験や願望を批判的に考えることができるよう、深い内省を促す自由形式の質問を用いる。
ヒント6：学生個人の価値観の重要性について内省するよう促す。
学生の個人的な価値観について内省を促し、その価値観がさまざまな医療専門分野にどのように合致するかを考えさせる。
ヒント7：学生にロールモデルがいるかどうか尋ねる。
学生がこの分野でロールモデルとなる人物について尋ね、なぜそのような人物に感銘を受けるのか内省を促す。
ヒント8：臨床実習中に帰属意識を経験したかどうかを学生に尋ねる。
職業選択に大きな影響を与える可能性があるため、学生に臨床実習中に帰属意識を経験したかどうかを尋ねる。
学生が取るべき行動
ヒント9：ある専門分野のどの側面に魅力を感じるか、学生を励ます。
学生に、さまざまな専門分野の魅力的な面を特定するよう促し、専門分野選択のプロセスを支援する。
ヒント10： 臨床実習中に責任感を持つよう促す。
臨床実習中に積極的に参加し、責任を持つことを奨励する。
ヒント11：発見プロセスの一環として、学生に「良い時の日記」をつけるよう動機付ける。
内省や進路決定に役立てるため、学生には研修中の良い経験も悪い経験も日誌に記すよう動機付ける。
ヒント12：学生が進路指導を受けるよう促す。
学生には、積極的に進路指導を受け、公衆衛生、産業衛生、総合診療などのあまり目立たない専門分野を含め、幅広い医療分野を探求するよう助言する。
結論
臨床実習期間中、医学生は進路の決定や専門医の選択にストレスを感じる。私たちは、これらの12のヒントが、医学生とキャリアの意図や将来のキャリア選択について、より有意義な会話をするための貴重な時間を作るために役立つことを願っています。私たちは、医学教育者、指導者、スタッフ全員が、学生がこの困難な局面を乗り切る上で重要な役割を果たすことができると信じています。12のヒントは、臨床実習中に医学生と話すときだけでなく、初期の職業生活全体を通して、さらには研修生経験中にも使用することができます。
