医学教育つれづれ

医学教育に関する論文のPOINTを書き出した備忘録的なブログです。

カリキュラム

ブルデューの「場」の概念を用いた質的研究により、カリキュラムの大改革の背景にある社会的メカニズムを明らかにする

A qualitative study applying Bourdieu’s concept of field to uncover social mechanisms underlying major curriculum reform Anne FranzORCID Icon, Miriam Alexander, Asja MaazORCID Icon & Harm PetersORCID IconPublished online: 22 Nov 2021Downlo…

ブルデューの「場」の概念を用いた質的研究により、カリキュラムの大改革の背景にある社会的メカニズムを明らかにする

A qualitative study applying Bourdieu’s concept of field to uncover social mechanisms underlying major curriculum reform Anne FranzORCID Icon, Miriam Alexander, Asja MaazORCID Icon & Harm PetersORCID IconPublished online: 22 Nov 2021Downlo…

カリキュラム変更に伴う学習目標、指導、評価に関する医学教育者の信念:イランの医学部で実施した質的研究

Medical educators’ beliefs about learning goals, teaching, and assessment in the context of curriculum changes: a qualitative study conducted at an Iranian medical school Morteza Karami, Nooriyah Hashemi & Jeroen van Merrienboer BMC Medica…

コンピテンシーベースの医学教育の成果を把握

Capturing outcomes of competency-based medical education: The call and the challengeElaine Van MelleORCID Icon, Andrew K. HallORCID Icon, Daniel J. SchumacherORCID Icon, Benjamin KinnearORCID Icon, Larry GruppenORCID Icon, Brent ThomaORCID…

コンピテンシーベースの医学教育:理論から実践へ

Competency-based medical education: theory to practiceJason R. Frank, Linda S. Snell, Olle Ten Cate, Eric S. Holmboe, Carol Carraccio, Susan R. Swing, show allPages 638-645 | Published online: 27 Jul 2010Download citation https://doi.org/1…

コンピテンシーベースの医学教育のアウトカム。共有言語のための分類法

Outcomes of competency-based medical education: A taxonomy for shared languageAndrew K. HallORCID Icon, Daniel J. SchumacherORCID Icon, Brent ThomaORCID Icon, Holly Caretta-WeyerORCID Icon, Benjamin KinnearORCID Icon, Larry GruppenORCID Ic…

混乱がカリキュラムを襲うとき。危機-カリキュラム分析のフレームワークに向けて

When disruption strikes the curriculum: Towards a crisis-curriculum analysis frameworkLynelle GovenderORCID Icon & Marietjie R. de VilliersORCID IconPublished online: 22 Feb 2021Download citation https://doi.org/10.1080/0142159X.2021.18878…

医療専門職のデジタル教育カリキュラムを設計するための戦略

Strategies for designing a health professions digital education curriculumShreya Trivedi, Staci Saunders, Adam RodmanFirst published: 19 May 2021 https://doi.org/10.1111/tct.13382 https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/tct.13382?af=R …

コンピテンシーベースの医療教育プログラムを設計・実施するための10の工夫

Ten ways to get a grip on designing and implementing a competency-based medical education training program journalhosting.ucalgary.ca CBME推奨事項:実施前/設計段階 1. 幅広い参加者を募り、早期かつ継続的なフィードバックのプロセスを設ける CB…

プログラム評価。はじめに、その基準

Program Evaluation: Getting Started and Standards Dorene F. Balmer, PhD (@dorenebalmer) ; Janet M. Riddle, MD (@JanetRiddleDME) ; Deborah Simpson, PhD (@debsimpson3)J Grad Med Educ (2020) 12 (3): 345–346.https://doi.org/10.4300/JGME-D-20-0…

評価計画と分析の実施 誰が、何を、いつ、どのように

Implementing the Evaluation Plan and Analysis: Who, What, When, and How Dorene F. Balmer, PhD (@dorenebalmer) ; Jennifer A. Rama, MD, MEd (@jenramacastro) ; Deborah Simpson, PhD (@debsimpson3)J Grad Med Educ (2021) 13 (1): 129–130.https://…

カリキュラム変更プロセスにおけるガバナンスに関する教育者の経験;リッチピクチャーを用いた質的研究

Educators’ experiences with governance in curriculum change processes; a qualitative study using rich pictures Floor Velthuis, Hanke Dekker, Remco Coppoolse, Esther Helmich & Debbie Jaarsma Advances in Health Sciences Education (2021) link…

コンピテンシーベースの課題を作成するためのガイド

Step-by-step Guide to Create Competency-Based Assignments as an Alternative for Traditional Summative AssessmentHebat Allah Amin[1], Mohamed H. K. Shehata[2], Samar A. Ahmed[3]Institution: 1. Helwan University, Faculty of Medicine, Cairo, …

美術館とのコラボレーションを始めるための12のヒント

link.springer.com 近年、医学教育者と美術館教育者のコラボレーションが重要なトレンドとして浮上してきている。美術館の環境は、医療の現場ではなかなか身につけられない専門的な考察や会話をサポートすることができます。また,医療専門職との関連性に注…

カリキュラム変更に伴う医学生の臨床実習先拡大の管理:4つの医学部からの視点

Managing expansions in medical students’ clinical placements caused by curricular transformation: perspectives from four medical schoolsbyJeff A. Kraakevik ORCID Icon, Gary L. Beck Dallaghan ORCID Icon, Julie S. Byerley ORCID Icon, Seetha …

医学部と研修医1年目の学習成果の違い。

Differences between medical school and PGY1 learning outcomes: An explanation for new graduates not being “work ready”?Pete M. EllisORCID Icon, Tim J. WilkinsonORCID Icon & Wendy C-Y. HuORCID IconPublished online: 30 Jun 2020Download citat…

医学教育におけるデザイン思考:主な特徴とその実践

Design Thinking in Medical Education: The Key Features and Practical ApplicationJohn Sandars, Poh-Sun GohFirst Published June 4, 2020 Research Article https://doi.org/10.1177/2382120520926518 journals.sagepub.com デザイン思考とは、創造性と…

医療従事者教育における学習分析の10の警告:学習者の視点

Ten caveats of learning analytics in health professions education: A consumer’s perspectiveOlle ten CateORCID Icon, Suzan Dahdal, Thomas Lambert, Florian Neubauer, Anina Pless, Philippe Fabian Pohlmann, show allPublished online: 09 Mar 202…

医学教育の避けられない再考

The Inevitable Reimagining of Medical EducationEzekiel J. Emanuel, MD, PhD1Author Affiliations Article InformationJAMA. Published online February 27, 2020. doi:10.1001/jama.2020.1227 https://jamanetwork.com/journals/jama/fullarticle/2762453…

カリキュラム革新の触媒としての学生:変更管理フレームワーク

Students as catalysts for curricular innovation: A change management frameworkJesse Burk-Rafel, Kevin B. Harris, Jacqueline Heath, Alyssa Milliron, David J. Savage & Susan E. SkochelakPublished online: 04 Feb 2020Download citation https://…

医学生が医師になるための準備:学生によって設計された学生のためのリーダーシップ研修プログラム

Preparing Medical Students to Be Physician Leaders: A Leadership Training Program for Students Designed and Led by StudentsKristen Richard, MD, Michael Noujaim, MD, Luanne E. Thorndyke, MD, Melissa A. Fischer, MD, MEdPublished: December 13…

芸術は総合診療研修を強化できるか?

芸術は、大学院GPの研修を強化することはできますか?EMER FordeORCIDアイコン、サマンサScallanORCIDアイコン、スージー・ジャクソン、ウィルボーディッチ&クレアウェダバーンは27に2019年6月を受信し、受け入れられた2019年12月8日には、オンラインで公開…

持続的な統合臨床実習を確立することをする、しない、知らない

The do’s, don’ts and don’t knows of establishing a sustainable longitudinal integrated clerkshipMaggie BartlettEmail authorIan CouperAnn PonceletPaul Worley link.springer.com 背景 縦断型臨床実習は、世界中の医学部でますます採用されている臨…

チリのプライマリーヘルスケアを教える専門家の教育的期待

Educational expectations of professionals who teach in primary health care in ChilePhilippa MooreORCID Icon, Angela Ortigoza, Elizabeth Grant & Alessandra PirazzoliReceived 05 Aug 2019, Accepted 29 Dec 2019, Published online: 16 Jan 2020Do…

エビデンスに基づいた医学を医療技術の学生に教えるために反転教室アプローチを使用する準実験的研究の効果

Effects of a quasi-experimental study of using flipped classroom approach to teach evidence-based medicine to medical technology students Hsien-Li Huang, Chia-Pei Chou, Steve Leu, Huey-Ling You, Mao-Meng Tiao & Chih-Hung Chen BMC Medical E…

成人学習理論:医療専門家教育者のためのクイックガイド

Adult Learning Theories in Context: A Quick Guide for Healthcare Professional EducatorsBanan Abdulrzaq Mukhalalati, Andrea TaylorFirst Published April 10, 2019 Review Article https://doi.org/10.1177/2382120519840332 https://journals.sagepu…

アートを使用して視覚診断を改善する

Using art to improve visual diagnosis: a reviewJasmine Rana Samantha Pop Susan BurginFirst published: 16 January 2020https://doi.org/10.1111/tct.13130 https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/tct.13130?af=R 背景 健康専門職の研修生…

僻地の指導医のコンセンサスプロセスを用いた僻地診療の医学生の学習成果の決定

Determining rural learning outcomes for medical student placements using a consensus process with rural clinical teachersKyle EggletonORCID Icon, Andy WearnORCID Icon & Felicity Goodyear-SmithORCID IconReceived 23 Oct 2019, Accepted 12 Dec…

Street Medics:プライマリケア・外部環境における英国の医学生のための革新的な学習機会

Street Medics: An innovative learning opportunity for UK medical students in a primary care outreach settingDeirdre Walsh, Gemma Ashwell, Gemma Traviss-Turner, Rebecca Briscoe & Laura StroudReceived 22 Sep 2019, Accepted 02 Dec 2019, Publi…

現在の手指衛生教育は最適ではありません

Current hand hygiene education is suboptimalDavid J. Birnbach Lisa F. Rosen Maureen Fitzpatrick Kristopher L. Arheart Ruth Everett‐ThomasFirst published: 07 January 2019https://doi.org/10.1111/tct.12992 背景 低レベルの手指衛生コンプライア…