医学教育つれづれ

医学教育に関する論文のPOINTを書き出した備忘録的なブログです。

Perspectives on Medical Education

学際的な知識の流れを阻む:医学教育研究

Barriers to cross-disciplinary knowledge flow: The case of medical education research Mathieu Albert, Paula Rowland, Farah Friesen & Suzanne Laberge Perspectives on Medical Education (2021) link.springer.com icenetblog.royalcollege.ca はじ…

1回に1つのスキルで医師を育てる。新しいスキルベースのフィードバック手法を用いた臨床トレーニングの再考

Building a doctor, one skill at a time: Rethinking clinical training through a new skills-based feedback modality Brandon Kappy, Lisa E. Herrmann, Daniel J. Schumacher & Angela M. Statile Perspectives on Medical Education (2021) link.sprin…

医療クラークシップでの羞恥心。"誰かの靴の下の汚れのように感じてしまう"

Shame in medical clerkship: “You just feel like dirt under someone’s shoe” Beth Whelan, Stefan Hjörleifsson & Edvin Schei Perspectives on Medical Education (2021) link.springer.com ・どんな研究 医学生が臨床実習中に恥をどのように経験し、反…

医学生・研修医・専門医のソーシャルメディア上の行動に対する認識(オランダ)

Perception of social media behaviour among medical students, residents and medical specialists Sebastiaan A. Pronk, Simone L. Gorter, Scheltus J. van Luijk, Pieter C. Barnhoorn, Beer Binkhorst & Walther N. K. A. van Mook Perspectives on Me…

ガイドライン;医学教育における臨床技能の直接観察の「すること」「しないこと」「知らないこと」について

Guidelines: The do’s, don’ts and don’t knows of direct observation of clinical skills in medical education Jennifer R. Kogan, Rose Hatala, Karen E. Hauer & Eric Holmboe Perspectives on Medical Education volume 6, pages286–305(2017) rd.spri…

心音図を活用して心臓聴診の習熟度を高める

Do you hear what you see? Utilizing phonocardiography to enhance proficiency in cardiac auscultation Bjorn Watsjold, Jonathan Ilgen, Sandra Monteiro, Matthew Sibbald, Zachary D. Goldberger, W. Reid Thompson & Geoff Norman Perspectives on M…

英国の医学生がキャリアの好みを変える理由:インタビュー研究

Why UK medical students change career preferences: an interview study Amit Singh & Hugh Alberti Perspectives on Medical Education volume 10, pages41–49(2021) link.springer.com キャリアの好みに影響を与える要因は数多く存在し、キャリアの決定…

医療者教育研究におけるperson-centred analysisの価値:3つの方法(クラスター分析、潜在クラス分析、Qソート分析)について

‘One size does not fit all’: The value of person-centred analysis in health professions education research Rashmi A. Kusurkar, Marianne Mak-van der Vossen, Joyce Kors, Jan-Willem Grijpma, Stéphanie M. E. van der Burgt, Andries S. Koster & …

群衆の知恵を掴む:医療従事者の教育者がバーチャルワールドカフェで出会う

Capturing the wisdom of the crowd: health professions’ educators meet at a virtual world café Judy McKimm, Subha Ramani, Rashmi A. Kusurkar, Alice Fornari, Vishna Devi Nadarajah, Harish Thampy, Helena P. Filipe, Elizabeth K. Kachur & Richa…

学術的な言説、知識の翻訳、教育のためのソーシャルメディアの活用におけるグッドプラクティス

Good practices in harnessing social media for scholarly discourse, knowledge translation, and education Daniel Lu, Brandon Ruan, Mark Lee, Yusuf Yilmaz & Teresa M. Chan Perspectives on Medical Education (2020) link.springer.com 科学者と、…

医学生のグループメンターシップ

Group mentorship for undergraduate medical students—a systematic review Elise Pauline Skjevik, J. Donald Boudreau, Unni Ringberg, Edvin Schei, Terese Stenfors, Monika Kvernenes & Eirik H. Ofstad Perspectives on Medical Education (2020) lin…

サハラ以南のアフリカから医療従事者教育の視点を探る

Exploring perspectives on health professions education scholarship units from sub-Saharan Africa Susan van Schalkwyk, Bridget C. O’Brien, Cees van der Vleuten, Tim J. Wilkinson, Ilse Meyer, Anna M. S. Schmutz & Lara Varpio Perspectives on …

臨床コンピテンシーと専門家としてのアイデンティティ形成を促進するためのコーチング

You can have both: Coaching to promote clinical competency and professional identity formation Andrew S. Parsons, Rachel H. Kon, Margaret Plews-Ogan & Maryellen E. Gusic Perspectives on Medical Education (2020) link.springer.com コーチング…

失敗からの学習:どのように必須の出席を排除することで、医学部の変革の始まりに火をつけたのか

Learning from failure: how eliminating required attendance sparked the beginning of a medical school transformation Sara Lamb, Candace Chow, Janet Lindsley, Adam Stevenson, Danielle Roussel, Kerri Shaffer & Wayne Samuelson Perspectives on …

継続的な専門能力開発の再設計。ニーズ評価から義務化へのデザイン思考の活用

Redesigning continuing professional development: Harnessing design thinking to go from needs assessment to mandate Alexander Chorley, Khalid Azzam & Teresa M. Chan Perspectives on Medical Education (2020) link.springer.com 背景 医療の世界…

学術、教育のためのソーシャルメディアの活用におけるグッドプラクティス

Good practices in harnessing social media for scholarly discourse, knowledge translation, and education Daniel Lu, Brandon Ruan, Mark Lee, Yusuf Yilmaz & Teresa M. Chan Perspectives on Medical Education (2020) https://link.springer.com/art…

シーン、シンボル、社会的役割:OSCE公演の幕開け

Scenes, symbols and social roles: raising the curtain on OSCE performances Gerard J Gormley, Jennifer L Johnston, Kathy M Cullen & Mairead Corrigan Perspectives on Medical Education (2020)Cite this article link.springer.com OSCEは、受験者…

QRコードがうまくいかなかった事例

When quick response codes didn’t do the trick Gabrielle Walcott-Bedeau, Kazzara Raeburn, Dirk Burkhardt & Mark Clunes Perspectives on Medical Education (2020) link.springer.com 米国またはカナダの医学教育プログラムは、卒業生が熟練した医療を…

医学部での学習環境と余暇の運動に対する学生の認識:スポーツは重要ですか?

Students’ perceptions of learning environment and their leisure-time exercise in medical school: Does sport background matter? Oksana Babenko, Amber Mosewich & Janelle Sloychuk Perspectives on Medical Education (2020) link.springer.com 背景…

持続的な統合臨床実習を確立することをする、しない、知らない

The do’s, don’ts and don’t knows of establishing a sustainable longitudinal integrated clerkshipMaggie BartlettEmail authorIan CouperAnn PonceletPaul Worley link.springer.com 背景 縦断型臨床実習は、世界中の医学部でますます採用されている臨…

研究執筆における様式の設定

The academic hedge Part I: Modal tuning in your research writingLorelei Lingard link.springer.com エネルギー、明快さ、説得力の3つの分野のいずれかで文章を改善するための簡単なヒントを提供します。各エントリは、重要なライティング機能または戦略…

医師と研修生のための知識転移と教育におけるソーシャルメディア:スコーピングレビュー

Social media in knowledge translation and education for physicians and trainees: a scoping review Teresa M. Chan, Kristina Dzara, Sara Paradise Dimeo, Anuja Bhalerao & Lauren A. Maggio Perspectives on Medical Education (2019) link.springer…

失敗の効用

The utility of failure: a taxonomy for research and scholarshipMeredith Young link.springer.com 背景 健康職業教育(HPE:Health professions education)の研究と学問は、さまざまな方法論、伝統、学問を活用しています。 HPEで実施している多くの研…

ガイドライン:医学教育における修復策のすべきこと、してはいけないこと、知らないこと

Guidelines: The dos, don’ts and don’t knows of remediation in medical educationCalvin L. Chou Adina KaletManuel Joao CostaJennifer ClelandKalman Winston rd.springer.com 2つの発展途上の力が医学教育の卓越性を達成しました ・コンピテンシーに基…

内科のナイトフロートにおける患者への認識:研修医と教官の経験

Exploring the evolving concept of ‘patient ownership’ in the era of resident duty hour regulations—experience of residents and faculty in an internal medicine night float systemVanessa MassonLinda SnellDiana DolmansNing-Zi Sun link.springe…

Student Wardsでの学習環境

The learning environment on a student ward: an observational studyAuthorsAuthors and affiliationsAnna DyarEmail authorHanna LachmannTerese StenforsAnna Kiessling link.springer.com 背景 世界中で、多くの医療系学生が学習のために臨床環境を必要…

医学生による科学的活動:医学部における学術出版と卒業後の出版キャリアとの関係

Scientific activity by medical students: the relationship between academic publishing during medical school and publication careers after graduationAuthorsCathelijn J. F. WaaijerBelinda W. C. OmmeringLambertus J. van der WurffThed N. van L…

The reflective zombie:医学教育における省察の問題点と見直し

The reflective zombie: Problematizing the conceptual framework of reflection in medical education Perspectives on Medical Education pp 1–7 rd.springer.com 内省は曖昧で非常に複雑な人間の活動である。私たちは、教育におけるリフレクションの教育…