A Best Evidence Medical Education (BEME) systematic review
Gillian Maudsley, David Taylor, Omnia Allam, Jayne Garner, Tudor Calinici & Ken Linkman (2018)
Medical Teacher, DOI: 10.1080/0142159X.2018.1508829
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/0142159X.2018.1508829?af=R
臨床実習の教育支援のためのモバイル機器は教育に役に立つのか
方法:MEDLINE, Educational Resource Information Center, Web of Science, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature,
結果の概要: 2279件の抄録から、49件の論文(4件の系統的レビュー)が基準に該当した。
ポイント
臨床実習の学生にとっては、モバイル機器が特に助けになっています。
コミュニケーション、臨床判断、ログブック/ メモ、情報へのアクセスなど
非公式で隠されたカリキュラムに含まれるもの:
懸念事項:使用に関しての不承認。機密性とプライバシー。セキュリティ、個人的な使用での忙しい臨床環境による気晴らし。 - ポリシーに関して混合したメッセージが含まれることも
モバイル機器は、サービスの貢献を向上させる潜在的に強力な教育支援を提供します。
・メンターリングと他者との共有
・患者、介護者、または親族にポイントオブケアサポートへの提供。
・患者の安全とケアの質の向上
明示的な方針は、非公式で隠されたカリキュラムに取り組む。
臨床現場でモバイルデバイスを使用する方法
(正しい実践例、感染管理、機密性、およびセキュリティの側面)
プロフェッショナルなアイデンティティの開発、治療的、仕事、教育的な関係の維持に役立ちます。
学生は、デバイスの最適な使用、関連するアプリケーション、技術の移行、セキュリティ、機密性について時間と訓練を必要とする場合があります。