23 Questions to Guide the Writing of a Quantitative Medical Education Research Proposal
Fischer, Krisztina MD, PhD, MMSc1; Kesselheim, Jennifer C. MD, MEd2
Author Information
Academic Medicine: January 2022 - Volume 97 - Issue 1 - p 164
doi: 10.1097/ACM.0000000000003660
定量的医学教育研究提案書の執筆を導く23の質問
Fischer, Krisztina MD, PhD, MMSc1; Kesselheim, Jennifer C. MD, MEd2
著者情報
アカデミック・メディスン 2022年1月 - 97巻 - 1号 - p 164
doi: 10.1097/ACM.0000000000003660
簡潔かつ明確な定量的研究計画書は、医学教育研究において複数のニーズを満たすことができます。研究計画書は，（1）研究プロジェクトのステップバイステップガイド，（2）メンターや共同研究者とのコミュニケーションの手段，（3）IRB提案書，助成金申請書，原稿の基礎として機能することができる。 研究計画書の作成は、多段階のプロセスを必要とします。コンセプトの立案後、プロジェクトは評価を念頭に置いて繰り返し開発されます。このページでは，医学教育者が量的研究提案書を作成する際に役立つ，23の質問にお答えします．
プレワーク
研究アイデアの概念化と最も実現可能性の高い研究プロジェクトの選択。
I. はじめに
問題
1. 提案された研究（PS:proposed study）はなぜ必要なのか？
先行研究
2.この問題は、これまでどのように対処されてきたか？
3. 先行研究にもかかわらず、どのような疑問が残っているか？
4. どのような理論や概念的枠組みが本研究を導くのか？
解決策
5.そのPSはどのように文献を追加し、および/または未解決の疑問や問題を解決するのに役立つか？
意義
6. 個人、機関、実務及びプロセスは、本申請の結果からどのような利益を得ることができるか。
目的
7. PSの目的は何か。
II. 研究課題（複数可）と変数
研究課題（Research Question）
8. 関連性を含むリサーチクエスチョン（RQs）は何か。研究対象集団における関心のある予測、効果？
変数
9. PSの変数と交絡変数は何ですか？
III. 方法
研究アプローチ
10. どのような研究デザインでRQ（s）に答えるか？
参加者
11. 参加者は誰ですか？
12. 最も少ない参加者を選択し、募集する方法は？母集団から偏ったサンプルを抽出するか？
13. 最適な参加者数は？(13.最適な参加者数は？この質問に対しては、検出力分析を行うこと)。
14. そのPSは人を対象とした研究とみなされるか。(この問いに答えるには、PSを研究機関に提出する。機関審査委員会)
研究場所
15.特徴、長所、短所を教えてください。提案された研究施設の弱点は何ですか？
条件
16.関与内容および/または実験内容は？PSの手順は？(この質問に答えるために。フローチャートやスキーマの活用をご検討ください)。
測定器
17. どのような研究手段を用いて調査を行うか PSは？
18. 信頼性と妥当性に関して、どのような証拠があるか、あるいはある予定か。研究機器について利用可能か？
19. 試験器具はどのようにパイロットテストされるのか。
データ収集
20. データはどのように収集・保存されるのか（例．観察、ウェブ活動、調査、特定または のスコアが確認されましたか？）
データ分析
21. 具体的にどのような統計的検定を用い、どのように対処するのか PSのRQのそれぞれについて教えてください。
時間的枠組み
22. 開発の各ステップには、どれくらいの時間がかかりそうですか？を実施しますか？(質問に答えるために。表を使って検討する)
IV. 意味合いと今後の計画
23. PSの結果はどのように影響するのでしょうか？教育・学習の実践と 与えられたトピックに関する将来の研究？
