Developing channel-based online teaching
Komal Atta, Lauren Passby, Sarah Edwards, Karmel Abu Baker, Hana El-Sbahi, Nisha Kathrecha, Bethany Mitchell, Zainab Najim, Emily Orr … See all authors
First published: 15 June 2022 https://doi.org/10.1111/tct.13509
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/tct.13509?af=R
Team-based messaging applications (TBMAs) は、複数のテーマチャンネルを備え、選択された個人ユーザーグループ内のクローズドネットワークコミュニケーションを促進する。このようなプラットフォームには、Microsoft Teams、Discord、Slackなどのプログラムがあります。
TBMAを用いたプログラムの成功は、チャネルベースのtechnology-enhanced learning (TEL)に関連する教育理論を明確に理解し、適用することにかかっています。Community of Inquiry (CoI)フレームワークは、オンラインコミュニティ（例：Derm Hub2）を意図的に発展させ、エピステミックの関与につながる会話を促進することを究極の目的としています。CoIはもともと、コンピュータ会議を通じた学習の理解を促進するために2000年代初頭に提案され、その後、オンライン学習全体を考慮するために適応されてきました。CoIは、知識の構築を育むために不可欠な行動とプロセスを明確にしたものです。この知識の育成は、ティーチング、ソーシャルプレゼンス、認知的プレゼンスを含む様々な形態の「プレゼンス」において行われる。さらに、オンライン教員は、このような建設的な学習環境の構築を促進するために、これらのプレゼンスを管理する必要があります。CoIは、学生間の談話を促進することに特に重点を置きながら、授業の設計と構成に浸透している。
TBMAは、自己完結型のオンライン・コミュニティとして、独自のコミュニティ・オブ・プラクティスを構成しています。
この記事は、CoIフレームワークとCoPへの学習者の参加を通じて、学習を最大化するために適応できるプログラム設計の様々な側面に関するガイダンスを提供します。
CoIの基本原則は、学生がコミュニケーションを図り、社会的な存在感を示し、学習を発展させることを促すプラットフォームを提供することです。それと並行して、ファシリテーターは、カリキュラムを確実にカバーするために、体系的にコンテンツを構成し、キュレーションする能力が必要です。
他のTBMAと同様に、Slackはチャンネルベースのプラットフォーム設計を採用しています。このようなプラットフォームは、ソーシャルメディア主導の医学教育（例：Twitterベースのジャーナルクラブ）よりもプライバシーが守られ、学生の心理的安全性を高めることで参加を促すことができる。現在利用可能なオンラインプラットフォームソフトウェアの多くは、自由にアクセスすることができますが、プラットフォームを選択する前に、コストとストレージの制限の可能性を検討する必要があります。
オンライン学習では、受講者は「自己管理、自立、個人的責任」、「時間管理能力、学習意欲」を持つことが求められる。
学生のニーズに合わせたさまざまな教育手法を採用することで、学習プラットフォームへの学生の貢献を促すこともできます。
結論
バーチャルラーニングは、従来の対面式学習方法の補助として、今後も継続的に利用されるであろう重要な教育ツールとなっている。TBMAは、柔軟でありながら構造化された教育環境を提供し、協力的な遠隔学習を促進することができる。CoIフレームワークの原則に基づき、TBMAはオンライン学習コミュニティを育成するための有用な補助手段となり、知識の育成と学習を助ける学習会話を導くことができる。この記事では、Slackでホストされている皮膚科学部のパイロットプログラムの実装に基づいて、TBMAベースの学習プログラムを設計する際に役立つと指摘された技術について説明しました。これらの戦略は、補助的な教育ツールとして、ハイブリッド環境（デジタルと対面式の要素を含む）で採用することができます。デジタル社会性を養うことができ、近い仲間や共有された活動を通して、社会的に不安な学生や技術に苦手意識のある学生が、よりリラックスして学習活動に取り組めるようになるかもしれません。私たちは、このアドバイスがさらなる革新を促し、教育関係者が質の高いオンライン・チャネル・ベースの教育プログラムを提供するために必要なスキルを身につけることを望んでいます。私たちは、このような授業スタイルが少数の学習者にとっては限界があることを認識しています。しかし、正しく使用すれば、TBMAは学習者にとって包括的な学習環境を作り出す効果的な方法となると感じています。
