Evaluation of surgical educational videos available for third year medical students
Berina Karic, Veronica Moino, Andrew Nolin, Ashley Andrews & Paul Brisson
Article: 1714197 | Received 01 Apr 2019, Accepted 30 Dec 2019, Published online: 10 Jan 2020
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背景
この研究では、3年生の医学生と一般外科医によって作成された8つの基準を使用して、Webサイトにある40の推奨される腹腔鏡下虫垂切除および腹腔鏡下胆嚢摘出術ビデオを評価しました。私たちは、3年生の医学生が手術ローテーションの準備のためにレビューするのに適した、質の高い、徹底的な教育用腹腔鏡手術ビデオがないと仮定しました。
方法
3年生の医学生4人と一般外科医2人が、「理想的な医学生の教育ビデオチェックリスト」を作成しました。このチェックリストには8つの重要な基準が含まれていました。
YouTubeおよびGoogleビデオの検索エンジンで利用可能な40の推奨動画を選択し、「腹腔鏡下胆嚢摘出術」および「腹腔鏡下虫垂切除術」を主要な用語として使用しました。各ビデオは、3年生の医学生4人によって個別に評価され、各基準を「満たす」または「満たさない」バイナリシステムを使用しました。個々のスコアが平均化され、各ビデオの単一のスコアが生成されました。
結果
ビデオの0/40（0％）が8つの基準をすべて満たしました。 26/40（65％）のビデオが半分の基準を満たしていませんでした。トップパフォーマンスのビデオ7/40（17％）は5/8の基準のみを満たしました。
結論
3年次の医学生にふさわしい質の高い教育的な外科手術ビデオの不足と、オンラインビデオベースの指導の改善の必要性を確認しました。私たちのチェックリストは、将来医学生の教育のための手術ビデオを作成する人のためのガイドとして利用できます。
