Archetypes of Coaching Across the Medical Education Continuum
Love, Linda M. EdD1; Simonsen, Kari A. MD, MBA2; Bowler, Carrie EdD, MLS3; Dallaghan, Gary L. Beck PhD4
Author Information
Academic Medicine: December 2021 - Volume 96 - Issue 12 - p 1757
doi: 10.1097/ACM.0000000000004169
医学教育分野におけるコーチングの特徴
コーチングは，医学教育分野において急速に発展している革新的な手法であり， スポーツやビジネスの分野で先行していたものよりも大幅に拡大している。しかし，「コーチング」や「コ ーチ」という言葉が一般的になったことで，コーチングの価値が曖昧になっている。コーチングを独立したプロセスとして検討することは、アドバイスやメンタリングとの潜在的な交わりを明確にし、教員や学習者を支援する手段をより正確に区別するのに役立ちます。組織と個人の両方のニーズを慎重に評価することで、検討したコーチングの原型の1つまたは複数を採用するだけでなく、コーチという貴重な役割を最もよく果たすために必要な人的資源も得られる。
組織的ニーズの評価に関する考察
コーチングは研修生や教育者にどのような利益をもたらすか？
コーチングの投資対効果はどのように測定されるか？
コーチングはどのように支援され、資金提供されるのか。
どのようにしてコーチを選択・育成するか。
コーチングの文化はどのようにして育まれるか？
アカデミック・コーチングとは、研修生が学業に成功するように指導することであり、コーチングは、健康、アイデンティティ形成、および／またはキャリア探索に焦点を当てることもある。
- どのように勉強していますか？
- どのように自分の約束を管理していますか？取り組んでいますか？
- あなたにとって重要なことは何ですか？
- どのような仕事に興味がありますか？どのような仕事に興味がありますか？
- あなたの最初のステップは何ですか？
スキルベースのコーチングは、医師、教師、研究者、リーダーとしてのパフォーマンスを向上させるために、データを用いて専門家や研修生を支援することを目的としています。
- あなたが知っている強みは何ですか？あなたの強みは何ですか？
- 自分のパフォーマンス目標を達成するために、どのような約束をすることができますか？
- 目標達成に向けて、どのようなリソースを使うことができますか？
育成型コーチングは、研修生、教員、経営者、リーダーなどのキャリア開発、キャリア転換、専門家としての成長を支援することを目的としています。
- 自分のキャリアの中で、今、最も大切にしていることは何ですか？
- 思いやりのある自分は、次に何をするように言っていますか？
- あなたの最高の日はどのような感じですか？
リスクを抱えている個人に対するコーチングは、自分の成長やシステムやチームの成功を阻害したり制限したりするような行動をとる医療従事者や研修生をサポートするためのものです。
- どのようなパターンに気づいていますか？
- そのパターンを、あなたはどのように表現しますか？このパターンを、あなたの 椅子（または先生など）の視点から見て 視点ではどうでしょうか？
- どのような説明責任戦略が必要ですか？検討しますか？
