How to … Overcome Challenges in Implementing Escape Rooms in Medical Education
Iris Lim
First published: 22 December 2024 https://doi.org/10.1111/tct.13849
https://asmepublications.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/tct.13849
脱出ゲームは、クリティカルシンキング、チームワーク、実践的スキルを育む没入型体験を提供する、医学教育におけるダイナミックな教育ツールとして登場した。 その可能性にもかかわらず、脱出ゲームの実施は、リソースの制限、カリキュラムの統合、教育効果の確保など、大きな課題に直面している。 この論文では、リソースの確保、スケーラブルで包括的な活動のデザイン、テクノロジーの活用、教育成果の評価といった側面を取り上げ、これらの課題に対処するための実践的なヒントを提示する。 これらのヒントは、医療カリキュラムに脱出ゲームをうまく取り入れるための複雑さを乗り越えるための包括的なガイドを教育者に提供するものである。 これらの戦略を採用することで、教育者は学習体験を向上させることができ、脱出ゲームを医療実践の複雑さに備える医学教育の貴重な要素とすることができる。
- 教育的な課題と機会の詳細:
A) カリキュラム統合
- 具体的な学習目標との整合性確保
- 臨床・教育の専門家との協力
- カリキュラムマッピングによる適切な配置
- 既存のモジュールとの補完関係の構築
B) 楽しさと学習のバランス
- 医療概念に直接リンクしたパズルの設計
- 複雑な患者ケースの診断シミュレーション
- 時間制限下での投薬計算など実践的課題の組み込み
- 適度な難易度の設定（簡単すぎず、難しすぎない）
C) アクセシビリティの実現
- 多様なパズルタイプの導入（論理、物理、視覚、聴覚など）
- 演繹的推論、実践的操作、パターン認識など様々なスキルの活用
- チームワークを促進する設計
- 個々の強みを活かせる機会の提供
- 実施上の課題と具体的な解決策:
A) リソース活用
- 内部助成金やスポンサーシップの獲得
- 地域企業や教育技術企業とのパートナーシップ
- 既存の施設・教材の効果的な再利用
- 一時的な教室の改装による没入型環境の創出
B) デジタル化への対応
- VR/AR技術の効果的活用
- オフザシェルフソリューションの検討
- コスト効率の分析
- デジタル実装の専門的スキル確保
C) 時間管理の最適化
- 事前の綿密なスケジュール策定
- 効率的なデブリーフィングセッションの設計
- セットアップと移行プロセスの効率化
- 学習時間の最大活用
- 評価とフィードバック:
A) 形成的評価
- 観察チェックリストの活用
- リフレクティブジャーナルの導入
- チーム相互作用の評価
- コミュニケーションスキルの評価
B) 総括的評価
- 事後活動クイズの実施
- グループプレゼンテーションの評価
- 個人リフレクションの分析
- 学習成果の包括的評価
- 安全性と倫理的配慮:
- 継続的改善プロセス:
- 最新の医学知識との整合性確保
- 定期的な見直しと改訂
- フィードバックの収集と分析
- ユーザー中心のアプローチ
- 評価メカニズムの活用
- 学習者のニーズへの対応
