How to … Overcome Challenges in Implementing Escape Rooms in Medical Education
Iris Lim
First published: 22 December 2024 https://doi.org/10.1111/tct.13849How to … Overcome Challenges in Implementing Escape Rooms in Medical Education
Iris Lim
First published: 22 December 2024 https://doi.org/10.1111/tct.13849
脱出ゲームは、クリティカルシンキング、チームワーク、実践的スキルを育む没入型体験を提供する、医学教育におけるダイナミックな教育ツールとして登場した。 その可能性にもかかわらず、脱出ゲームの実施は、リソースの制限、カリキュラムの統合、教育効果の確保など、大きな課題に直面している。 この論文では、リソースの確保、スケーラブルで包括的な活動のデザイン、テクノロジーの活用、教育成果の評価といった側面を取り上げ、これらの課題に対処するための実践的なヒントを提示する。 これらのヒントは、医療カリキュラムに脱出ゲームをうまく取り入れるための複雑さを乗り越えるための包括的なガイドを教育者に提供するものである。 これらの戦略を採用することで、教育者は学習体験を向上させることができ、脱出ゲームを医療実践の複雑さに備える医学教育の貴重な要素とすることができる。
- カリキュラム統合と教育的設計
A) カリキュラムとの統合
- 具体的な学習目標との紐付けが必要
- 臨床専門家との協力による現実的なシナリオ作成
- カリキュラムマッピングによる適切な実施タイミングの特定
B) 楽しさと学習のバランス
- 知識応用と批判的思考を促すパズル設計
- 複雑な患者ケースの診断や時間制限下での投薬計算など、実践的な課題の組み込み
- 適切な難易度設定による達成感の確保
- 実装における具体的な戦略
A) リソース最適化
- 内部資金調達（補助金やスポンサーシップ）の活用
- 地域企業や教育技術企業とのパートナーシップ構築
- 既存の施設・設備の有効活用
B) デジタル技術の活用
- VR/ARソフトウェアによる物理的設置コストの削減
- オフザシェルフソリューションの活用検討
- デジタルプラットフォーム選択時の考慮事項（柔軟性、使いやすさ、費用対効果）
- 評価とフィードバックの体系化
A) 評価メカニズム
- 観察チェックリストや反省日誌による形成的評価
- クイズ、グループプレゼンテーション、個人の振り返りによる総括的評価
- ピア評価と自己評価の導入
B) 効果測定
- 事前・事後評価による知識獲得の測定
- 実践的試験やシミュレーションによるスキル評価
- 参加者・ファシリテーターからのフィードバック収集
- 安全性と倫理的配慮
A) 物理的安全性
- 安全規制の遵守
- 危険要素の排除
- 緊急時対応計画の準備
B) 倫理的配慮
- ステレオタイプや偏見を助長しないシナリオ設計
- 文化的・社会的・医学的な正確性の確保
- トリガーワーニングの提供と参加者への配慮
- 継続的改善プロセス
A) 内容の更新
- 最新の医学知識と実践の反映
- 新しいガイドライン・治療法・技術の組み込み
- 定期的なレビューと改訂プロセスの実施
B) フィードバックの活用
- セッション後の評価分析
- 学習者のニーズと選好への対応
- ユーザー中心のアプローチによる改善
- 期待される教育効果
A) 臨床スキルの向上
- 批判的思考能力の育成
- プレッシャー下でのコミュニケーション能力の向上
- チームワークスキルの強化
B) 実践的準備
- 実世界の医療環境への適応力向上
- 即時的な意思決定能力の育成
- 複雑な臨床状況への対応力強化
