Office of Admissions: Engagement and Leadership Opportunities for Medical Students
Nakae, Sunny PhD, MSW1; Parrish, Walter P. MSEd2; Sánchez, John Paul MD, MPH3
Author Information
Academic Medicine: February 2022 - Volume 97 - Issue 3 - p 471
doi: 10.1097/ACM.0000000000004439
・アドミッションズ・オフィスの役割
学校の使命に沿った十分な準備をした学生が、多くの場合学生を含む教員主導のプロセスを通じて選抜されるよう、選抜プロセスを設計し、改善し、実行すること。このプロセスは、公平で、一貫して適用され、複数の利害関係者や意思決定者が関与するものでなければならない。
・医学生が入試に参加することの妥当性
学生は入試プロセスにおいて、教員や志願者に重要かつ多様な視点を提供する。特に医学部生は、医学界に十分な存在感を示せない受験生が、大学組織に適合するかどうかを探る手助けをするのに長けている。入試に参加することは、方針や手続きの重要な側面を学び、リーダーシップ能力を養う機会を提供する。
入試関連活動を通じて達成できる教員のリーダーシップコンピテンシー
自己管理：面接官との面談において、思慮深く共感的な態度で感情的な知性を発揮する。
他者との協働/育成：ツアーガイド、面接官、委員会メンバーとして効果的に働くよう、仲間を指導する。
コミュニケーションスキル：情報を効果的に伝え、応募者の話に耳を傾けるための歓迎の空間を作る。
チームビルディング：他の入試担当者と協力して問題を解決し、志願者について判断する。
リーダーシップ：入試課の構造と文化を理解する。
変化を導く：新規または改訂された方針と手続きの適用による変化管理を理解する。
ビジネススキル：品質向上の取り組みを通じて、入学試験の方針と手順を評価し、改善する。
リクルート：ツアーを案内し、パネルに参加し、地元や全国の入学希望者と話をすることで、募集を支援する。（1-4 年目）
面接または審査：委員会が提供する面接または評価基準によって、候補者を評価する。（2-4 年目）
入学試験委員会に参加する ：候補者の選考に参加し、フィードバックを提供し、委員会が志願者が教育機関に適しているかどうかをより良く判断するのを助ける。投票することもしないこともある。（2-4 年目）
方針、リーダーシップ、および学術的な選択科目への参加 ：教育機関の使命を推進する学術的な活動に従事する（例：調査委員会における無意識の偏見の認識、レジデントプログラムにおける文書不履行 の学生の受け入れに関する考慮）。（4 年目）
教員または管理職としての将来的なリード ：医学生、研修医、フェロー、教員の採用・選考に携わる、または主導する。プログラムディレクター、委員会委員長、入試部長など、より大きな役割を担うことを希望している。（将来）
