Empowering Medical Education: Unveiling the Impact of Reflective Writing and Tailored Assessment on Deep Learning
Authors
PUJA DULLOO 1 NEERAJ VEDI 2 MINAL PATEL 3 SUMAN SINGH 4
1 Department of Physiology, PIMSR, Faculty of Medicine, Parul University, Vadodara, Gujarat, India
2 Department of Anatomy, PIMSR, Faculty of Medicine, Parul University, Vadodara, Gujarat, India
3 Department of Physiology, PSMC, Bhaikaka University, Karamsad, Gujarat, India
4 Department of Microbiology, PSMC, Bhaikaka University, Karamsad, Gujarat, India
10.30476/jamp.2024.101594.1938
https://jamp.sums.ac.ir/article_50193.html
はじめに
内省的思考は学習者に洞察を与え、過去の経験を活用することでより深い理解を促す。 本研究では、自己評価ツールであるリフレクティブ・ライティングが医学部の大学生に与える影響を調査する。 Moonのモデルに基づいた著者別のリフレクション・ルーブリックを用いて学生を訓練することに焦点を当てている。
方法
32名の学生を対象とした混合方法研究であり、リフレクティブ・シンキング＆ライティング（RT&W）に関する3時間の対話型セッションを行った。 19人の学生がリフレクションを提出し、学生と2つの学部がそれぞれ自己採点した。 学生の認識は、アンケートとフォーカス・グループ・ディスカッションによって収集された。 分析は、平均値、クラス間相関係数、主題分析を用いて行った。
結果
リフレクティブ・ライティングのセッションに参加した学生の意見とパフォーマンス評価に基づいて、以下の詳細な結果が得られました：
・アンケート結果
専門技能の向上：学生の多くは、リフレクティブ・ライティングが専門技能の向上に役立つと感じていました（平均スコア4.83±0.39）。
フィードバック後の改善：フィードバック後にリフレクティブ・ライティングのスキルが向上したと感じる学生が多くいました（平均スコア4.17±0.72）。
全体的な満足度：リフレクティブ・ライティングのトレーニング全体に対する満足度は比較的低かったです（平均スコア2.5±0.52）。
評価者間信頼性：リフレクティブ・ライティングのルーブリックのスコアの評価者間信頼性と級内相関係数は63.2%で、受け入れ可能な閾値を下回りました
・フォーカスグループディスカッションのテーマ
自己改善の願望：「自己を改善するため」「毎日成長して無限の高みを目指すため」などの理由で参加しました。
リフレクティブ学習と個人的成長：「リフレクティブ・ライティングを学び、自己改善を図りたい」「自分がどこで遅れを取っているかを把握し、改善すべき点に集中したい」などの意見がありました。
臨床の関連性と患者ケア：「将来、医療を実践する際に失敗を反省し、患者に最高のケアと知識を提供するために不足している点を分析するのに役立つ」といった意見がありました。
自己認識と観察力：「自己認識を高める」「経験に対する観察を促す」などの意見がありました。
全人的成長：「学業だけでなく、社会的関係の文脈でも個人的成長に役立つ」「過去の経験を現在または将来の状況と結びつけるのに役立つ」などの意見がありました。
執筆能力の向上：「執筆能力の向上を期待する」といった意見がありました
考察の詳細
リフレクティブ・ライティングが学生に与える影響について、以下の観点から詳細に議論されました：
リフレクティブ・ライティングの重要性
リフレクティブ・ライティングは、学生が自己評価を行い、個々の学習ニーズを把握し、自己認識を高めるのに役立ちます。研究では、リフレクティブ・ライティングが学生の共感能力や他者の感情や視点への感受性を向上させ、コミュニケーションスキルの向上にも寄与することが示されています
リフレクティブ・ライティングの導入
リフレクティブ・ライティングの導入により、学生は学習プロセスに対する主体的な関与を深めることができ、将来の医療専門職としての成長に貢献します。また、自己評価と他者からのフィードバックを通じて、リフレクティブ・ライティングのスキルを向上させることができます
フィードバックの重要性
リフレクティブ・ライティングに対するフィードバックは、学生の自信を高め、執筆の明確さを向上させるために重要です。また、個別のフィードバックセッションが有益であるとされ、参加者はより詳細なフィードバックを望んでいます
リフレクティブ実践の課題
省察的実践は、良いリフレクションを書くためには時間がかかり、全体的な状況を考えるのが難しいといった課題があります。これには、教員のガイダンスとサポートが必要です
結論
リフレクティブ・ライティングの教育は、学生の自己認識、個人的な目的意識、認知的な参加を向上させ、コミュニケーション能力、共感、専門的なアイデンティティの発展に寄与することが示されました。さらに、言語と感情表現の柔軟性は、感情の安定性と個人的な成長を促進し、教員の迅速なフィードバックは、リフレクティブ・ライティングの自信と明確さを向上させます。リフレクティブ・ライティングのトレーニングと評価の改善には、時間的制約と記憶の問題に対処し、大規模な研究を実施することが重要です。
この研究は、将来の医療専門職としての成長を支援し、自己省察的な実践者を育成するために重要な知見を提供しています。
