Learning cardiac embryology on YouTube—What videos are there to view?
Ruth Mathew, Niveta Ramakrishnan, Fiona Boland, Teresa Pawlikowska, Jane C. Holland
First published: 28 July 2024 https://doi.org/10.1002/ase.2467
https://anatomypubs.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/ase.2467?af=R
現代の医学カリキュラムでは、発生学は講義を通して教えられるのが一般的であり、チュートリアルを提供する教育機関は少数である。 3Dビデオやアニメーションを使用することで、学生はこれらの発生学的構造と、それらが時間とともにどのように変化するかを学ぶことができる。 本研究の目的は、YouTubeで公開されている心臓発生学の動画の質を評価することである。 心臓発生学の教育や学習におけるYouTubeの使用に関する系統的な文献レビューを行ったところ、この特定の疑問について検討した論文はなく、次にYouTubeの系統的な検索を行った。 12の特定の検索語を用いて合計1,200の心臓発生学の動画が検索され、370の動画が2つ以上の検索語で検索され除外された。 さらに511の動画が追加の特定の基準で除外された。 残りの319本の動画はYouTube動画評価基準（UTvAC）で評価され、121本が "有用 "と評価された。
結果
この研究では、心臓発生学を扱った830本のYouTubeビデオが最初にスクリーニングされました。そのうち、次のような理由で511本が除外されました：
- 広告や辞書ビデオ：13本
- 動物や獣医関連：34本
- 心臓以外の発生学：17本
- クリニカルマネジメントに焦点を当てたビデオ：81本
- 英語以外の言語で作成されたビデオ：88本
- 患者の体験談や証言：37本
- 物理検査に関するビデオ：25本
- 放射線学に関するビデオ：86本
- 視聴できなくなったビデオ：11本
- 重複ビデオ：370本
319本のビデオが最終的に評価対象となりました。これらのビデオは、YouTube Video Assessment Criteria（UTvAC）、Metriq-8品質指標、そして簡易的な評価尺度（Gestalt評価）を用いて評価されました。
- ビデオの平均視聴回数：46,385.85回（標準偏差±174,287.5、範囲1～2,366,664）
- ビデオの平均再生時間：602.6秒（標準偏差±729.5、範囲6～6512秒）
- YouTube上での公開日数：平均1171.73日（標準偏差±840.27、範囲16～4181日）
- 視聴者評価の平均：271.76（標準偏差±986.37、範囲0～11,000）
ビデオの評価には3つの基準が用いられました：
- YouTube Video Assessment Criteria（UTvAC）：教育的に有用なビデオは、すべての主要基準と少なくとも3つの副基準を満たす必要があります。
- Metriq-8品質指標：8つの特定の基準に対する7点リッカート評価を含む詳細な評価ツール。
- 簡易評価尺度（Gestalt評価）：各ビデオの「おすすめ度」を7点リッカート尺度で主観的に評価。
考察
心臓発生学は、多くの教育機関で主に講義形式で教えられていますが、学生はこれを医学教育と将来の臨床実践において重要と考えています。3Dビデオやアニメーションは、発生学の構造を時間を通じて学ぶ上で非常に価値があります。多くの学生は、独自に学習を支援するために、YouTubeやGoogleなどのよく知られたサイトを利用します。
この研究は、心臓胚発生学の教育におけるYouTubeビデオの質を評価し、以下の結論を導きました：
- 教育的価値：YouTubeには教育的に有用なビデオが多数存在しますが、その質は一貫していません。高品質のビデオを見つけるためには、学生は効果的な検索戦略と評価スキルを身につける必要があります。
- 倫理的懸念：一部のビデオは倫理的な声明や年齢制限がなく、患者の手術映像や人体材料の使用に関する明確な同意が示されていませんでした。これにより、ビデオの使用には倫理的な配慮が必要です。
- 教育者の役割：教育者は、学生が信頼性のあるリソースにアクセスできるように、高品質のビデオを特定し、講義ノートやオンラインリソースフォルダにリンクを提供するべきです。
この研究は、学生がオンラインリソースを効率的に評価し、フィルタリングするスキルを開発することの重要性を強調しています。また、教育者は、学生が適切な情報を見つけるのを助けるために積極的な役割を果たすべきです。
