Relationship between spiritual intelligence and lifestyle with life satisfaction among students of medical sciences
Mojtaba Senmar, Jalil Azimian, Sajad Noorian, Mohaddese Aliakbari & Najmeh Chegini
BMC Medical Education volume 23, Article number: 520 (2023)
背景
若者はどの国でも主要な資源であり、大学入学は彼らの人生において多感な時期であると考えられている。人生に対する満足度は、人生への適応がうまくいくかどうかを示す指標の1つである。ライフスタイルとスピリチュアル・インテリジェンスは、この変数を補完し、意味を与えることができる。本研究は、医学部学生におけるスピリチュアル・インテリジェンスおよびライフスタイルと人生満足度との関係を調査するために実施された。
ライフスタイルは、思春期と成人期をつなぐ架け橋として、学生期には極めて重要である。この時期に形成された習慣は、その人の一生に大きな影響を与える可能性がある。より良い幸福を得るためには、この形成期に否定的な習慣を特定し、修正することが不可欠である。
スピリチュアル・インテリジェンスは、適応能力と人生の満足度を高める上で重要な役割を果たす。スピリチュアル・インテリジェンスは、感情、道徳、認知、対人関係において最高レベルの発達を遂げ、周囲の環境に適応するのに役立ちます。医学生のスピリチュアルな健康と人生満足度の間に直接的な関連があることを発見した研究もあれば、有意な相関関係がないと報告している研究もある。
医学生のライフスタイルと生活満足度の間に正の関係があることを示唆する研究もあれば、有意な関係がないことを示す研究もある。インターネットの使いすぎなど、現代生活の落とし穴がさまざまな心理的問題につながる可能性を指摘する研究さえあるが、これは普遍的に受け入れられているわけではない。
社会における学生の極めて重要な役割、特に公衆衛生に直接影響を与える医学生の役割を考えると、精神的知性、ライフスタイル、生活満足度の相互関係を理解することは不可欠である。
方法
この記述分析研究は、2017年にカズヴィン医科大学の学生を対象に実施した。本研究には139名の学生が含まれた。データ収集ツールは、キングのスピリチュアル・インテリジェンス尺度、ミラー・スミス・ライフスタイル評価目録、生活満足度尺度（ディーナー）、人口統計学的情報チェックリストであった。データを分析するために、独立T検定、一元配置分散分析などの記述的検定と分析的検定、およびSPSSバージョン22ソフトウェアを使用した。すべての検定の有意水準は0.05以下とした。
所見
本研究では、108人が女性で、残りは男性であった。学生の49.6％は20歳未満であった。本研究の結果、ライフスタイルと生活満足度の間には有意な負の関係（r = -.33）があり、スピリチュアル・インテリジェンスと生活満足度の間には有意な正の関係（r = .27）があることが示された（p < 0.05）。学生の生活満足度の平均点は22.49±5.92点、ライフスタイルは49.15±8.35点、スピリチュアル・インテリジェンスは51.59±11.43点であった。
考察
主な結果
ライフスタイルと生活満足度の間には逆有意の統計的相関が存在し、ライフスタイルの得点が高くなるにつれて生活満足度は低下する。
この結果は、生活満足度がさまざまなライフスタイル変数と相関し、年齢、宗教志向、社会経済的地位などの要因に影響されることを示すいくつかの先行研究と一致している。
スピリチュアル・インテリジェンスは生活満足度と直接相関する。スピリチュアル・インテリジェンスが高いほど、生活満足度は高い。宗教との関係が強い人ほど、一般的にスピリチュアル・インテリジェンスが高い。
人口統計学的グループによって結果は異なる。例えば、医学生や博士課程の学生は、他の学生グループと比較して、ライフスタイルがあまり好ましくないようである。この調査結果は、彼らの学業への取り組みが厳格であるためではないかと示唆している。
生活満足度スコアは、年齢、支出に対する世帯収入、教育レベル、宗教との関係によって異なる。
限界
この研究結果は、医学部生が直面する状況が異なるため、すべての大学やすべての医学部生に一般化できない可能性がある。
強み
研究サンプルは多様であり、大学の全学部の学生を網羅している。
結論
スピリチュアル・インテリジェンスとライフスタイルは、医学部学生の人生満足度に大きな影響を与える。学生は一般的にスピリチュアル・インテリジェンスと人生満足度は平均以上であるが、望ましくないライフスタイルについては高得点であった。推奨事項としては、学生のライフスタイルを改善し、スピリチュアル・インテリジェンスを高め、最終的に人生満足度を高めるための、教育者や政策立案者による戦略的計画が挙げられる。今後の研究では、これらの変数を医学生と非医学生で比較することも可能であろう。この研究結果は、同様の教育的背景を持つ学生にとって貴重なものである。
