Clinical teachers’ professional identity formation: an exploratory study using the 4S transition frameworkAASA Santhi Sueningrum1, Marcellus Simadibrata2 and Diantha Soemantri3 www.ijme.net 目的 本研究の目的は、指導医における専門家としての…
引用をストックしました
引用するにはまずログインしてください
引用をストックできませんでした。再度お試しください
限定公開記事のため引用できません。
