A practical guide to reflexivity in qualitative research: AMEE Guide No. 149
Francisco M. Olmos-VegaORCID Icon, Renée E. StalmeijerORCID Icon, Lara VarpioORCID Icon & Renate KahlkeORCID Icon
Published online: 07 Apr 2022
Download citation https://doi.org/10.1080/0142159X.2022.2057287
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質的研究は、研究者の省察能力を必要とする微妙な判断に依存しているが、省察能力は研究過程で表面的に扱われるか、完全に見落とされることが多い。本ガイドでは、研究者が自らの主観と文脈が研究過程にどのような影響を及ぼすかを意識的に批判し、評価し、評価する一連の継続的、協調的、多面的な実践として省察性を定義している。また、研究者の主観を受け入れ、評価するための方法として、リフレクティビティを位置づけています。また、パラダイムの選択によって、リフレクティビティがどのような目的を持ちうるかを説明する。そして、研究を生み出す個人的、対人的、方法論的、文脈的な要因の重要性を研究者がどのように説明できるかを述べ、研究普及における省察性を伝えるための具体的な方策を提示する。医療専門職教育における質的研究の発展に伴い、質的研究者は研究のあらゆる段階において、自らのパラダイムスタンスを慎重に検討し、省察的実践を行い、意思決定を調整することが不可欠となっています。本ガイドがそのような道筋を照らし、厳密な質的研究を発展させ発信するために省察的実践がどのように利用できるかを示すことを期待しています。
・質的研究分野でよく引用されるリフレクティビティの定義。
(Walsh 2003) "それ自身またはその人の自己に立ち返る（または説明する）もの"
(Dowling 2006）「質的研究において、研究者の役割に分析的に注目すること。研究者が自身の経験が研究プロセスの段階にどのような影響を与えたか、あるいは与えなかったかを説明する、継続的な自己批判と自己評価。"
(Gentles et al. 2014) "研究者が研究に対する自分の影響を明示しようと努力する一般的な実践-自分自身と聴衆に対して".
(Finefter-Rosenbluh 2017) "研究者のポジショナリティに対する継続的な内的対話と批判的自己評価（Pillow 2003）であり、その結果、研究者が変化する（Mauthner and Doucet 2003）。"
(Russell and Kelly 2002) "仕事の関係性と反省性を意識し、仕事において自分自身と他人を尊重するプロセス"。
(Finlay 2002b) "主観的反応、主観間の力学、研究過程そのものを継続的に評価することを包含する、思慮深く意識的な自己認識"
(Kuehner et al. 2016）"社会的言説は研究者に刻まれ、社会的実践は研究者によって体現されると仮定し、主観性を用いて社会的・心理社会的現象を考察する戦略。"
(Malterud 2001）"知識構築の文脈、特に研究プロセスの各段階における研究者の影響に体系的に注意を払うこと"
まとめ
このAMEEガイドでは、省察の明確かつ統一的な定義を進めました。また、省察のさまざまな側面を探り、それらに対処するためのツールや戦略を読者に提供した。本ガイドは、質的研究に関心のある方にとって、省察的実践へのわかりやすいアプローチになると確信しています。また、学生やメンティーに質的研究の世界を紹介したい研究指導者にとっても、教材として利用できるかもしれません。最後に、私たちはこのガイドを通して、HPE分野における厳格で質の高い基準を促進し、質的研究への関心の高まりを確固たるものにすることを望んでいます。このガイドの最後に、私たちは4つの重要なメッセージを提供したいと思います。
研究デザインのあらゆる側面に省察性を埋め込むことによって、省察性のためのスペースと時間を確保すること、省察性を実現するためのツールや戦略を含む省察性計画を構築すること。残念ながら、省察は、集中的なデータ生成と分析完了のプレッシャーという差し迫った問題の中で見失われがちである。しかし、軽率な決定は質的研究の完全性を脅かし、文書化の欠如はニュアンスや省察的な研究を報告する能力を損ないます。
省察的であることは、思慮深く協力的な方法で仮定と決定に挑戦することに依存する。そのためには、チーム内で信頼関係を築き、意思決定やデータについて一緒に考える時間が必要である。
個人的な省察能力にとどまらず、対人的、方法論的、文脈的な反射能力も研究対象とする。各タイプのニュアンスを探り、自分のパラダイムや方法論に合わせて、どの反射性を深く掘り下げるかを決定します。
自分の主観を受け入れる：基礎的な目標である客観性を捨て、意味のある再帰性の実践を通じて、自分の主観の力を受け入れる。省察は制限ではなく、研究において資産となる。
ポイント
質的研究者は、研究プロセスを通じて省察性を活用する必要があります。
省察性は、研究における個人的、対人的、方法論的、文脈的な問題に向けられたものであるべきです。
省察性は具体的な実践を伴うものでなければならない。
研究チーム全体が省察性のプロセスにおいて協力する必要がある。
省察性は多次元的であり、研究を書き上げる際に原稿全体を通して提示されるべきである。
