Anatomy Education in Nigeria: An Empirical Study of Students’ Knowledge and Perceptions on Training and Prospects Towards Meeting the Country’s Need
Authors Owolabi JO, Fabiyi SO, Ogunbiyi OE, Ayorinde FO
Received 4 September 2019
Accepted for publication 1 April 2020
Published 24 April 2020 Volume 2020:11 Pages 321—334
DOI https://doi.org/10.2147/AMEP.S229906
解剖学は現在、ナイジェリアの大学では基礎医学の学士課程となっています。ナイジェリアの保健、教育、その他の関連分野における解剖学者の役割は、曖昧に定義されています。キャリアの見通しは非常に限られていると認識されています。
方法
本研究は、ナイジェリアの私立大学の解剖学プログラムに在籍する全学生を対象とした調査である。書面によるインフォームドコンセントを得た上で、構造化された質問票を学生に配布した。データは、研修やプログラムの構造、キャリアの見通しに関する知識、モチベーション、潜在的なキャリアパスと雇用の見通し、およびプログラムに対する一般的な意見について得られた。対象者は1000人と推定した[N=1000]。
結果
適切に記入され、返送されたアンケートの合計902が分析に適していると考えられた。その結果、回答者の55％が女性であった。回答者の半数（50.8％）は、キャリアとしての解剖学に中程度の関心を持っていたが、他の人は代わりのキャリアに関心を持っていた。トレーニングは、主に総解剖学と組織学における集中的な教室での指導と実験室での作業を含むことがわかった。臨床経験、現場経験の形での実習は限られていた。さらに、回答者の半数以上（51.7％）が解剖学に対する態度が悪かった。彼らはまた、解剖学における自分の仕事やキャリアの見通しが悪いと認識しており、主な影響要因として、政府の好ましくない政策や、保健、研究、教育、一般市民を含む関連分野における非常に限られた専門的な機会を挙げていました。
結論
これらの結果は、学生が解剖学のキャリアを追求することに適度な関心を持っていることを示しています。しかし、彼らのトレーニングは、実践的で経験的な学習の面では限定的であった。また、彼らの態度は、キャリアの見通しが限られているという認識にも否定的な影響を受けていた。そのため、訓練は認知的領域ではしっかりしていたが、心理運動と情緒的領域では限られていた。解剖学プログラムの卒業生に期待されるコンピテンシーに合わせて、カリキュラムの見直しとトレーニング方法の戦略的な再構築が必要である。
