The “Neurospeed” game: a fun tool to learn the neurological semiology
Sinead Zeidan, Solenne Baltaze, Béatrice Garcin, Astrid de Liège, Jennifer Doridam, Laure Josse & Bertrand Degos
BMC Medical Education volume 22, Article number: 224 (2022)
背景
神経生理学の学習は，医学生にとって特に困難であると考えられることが多い．このような背景のもと，医学生は神経生理学の学習が困難であると考え，その代替となる教育方法を見出すことが重要である．
研究方法
神経学的症候を学習するためのゲーム「Neurospeed」を開発した。このゲームにより、医学部3年生が神経学的症候を短期間で学習できることを確認した。また，満足度調査により，学生の満足度を評価した．
＊Neurospeed
78枚のカードからなるデッキに神経学的徴候や症状が書き込まれた。
1回のゲームには6〜8人が参加し、以下の手順で進められた：カードが裏向きで円形に並んだプレイヤーに配られる。1ラウンド目は全員が同時に山札の一番上のカードをめくり、2ラウンド目以降は順番にカードを追加していきます。どのラウンドでも、めくったカードのうち3枚以上に神経症状を示すものがあれば、プレイヤーはできるだけ早く手のひらでテーブルを叩かなければならない。最初にテーブルを叩いたプレイヤーは、どの症候群を呼び起こしたのか、その理由を述べなければならない。もし、そのプレイヤーが間違っていたら、カードを返してもらう。正しければ、最後にテーブルを叩いたプレイヤーが返されたカードを手に入れる。また、先に反応して症候群を見つけたプレイヤーは、自分のカードを1枚捨て、それを他のプレイヤーに渡すことができます。先にカードがなくなったプレイヤーが勝ちとなります。
各ゲームセッションの最中と終了後に、参加者は困ったことや疑問に思ったことを相談でき、セッションを監督する神経科医が解説を行った。セッションは、2回のカードプレイセッションと報告会を含め、全体で約60分であった。
結果
ソルボンヌ・パリ・ノール大学医学部の医学部3年生199名のうち、180名が2020年12月に行われたニューロスペースに参加し、148名がゲームの前後に20のMultiple Choice Questionsに回答し、スコアが大幅に向上した（p < 0.001 ）。参加者のほとんどが、このゲームは遊び心にあふれ、刺激的で、神経学的セミオロジー学習に役立つと同意した。
結論
学生の成績向上と肯定的なフィードバックを考慮すると、Neurospeedゲームは、従来の講義や他のゲーム化された教育の補完として、神経学的セミオロジー教育のための興味深い教育的ツールであると思われる。これらの結果は、長期記憶を評価し、ニューロスピードゲームを従来の講義やNeurological Hat Gameのような他のタイプのゲーム化された学習と比較する無作為化比較試験で確認する必要がある。
