Health professionalism and health profession education in the 21st century
Chanuttha Ploylearmsang
https://mededpublish.org/articles/11-3/v1?src=rss
20世紀から21世紀にかけての劇的で急激かつ不確実な変化は、グローバルメガトレンドと呼ばれている。そのようなトレンドとは，新興・再興感染症，高齢化社会，環境ハザード，行動リスク，そして高度な情報技術（IT）を駆使したデジタル時代における人間の複雑なライフスタイルなどであり，これらは疫学的な変遷，健康の安全性，ヘルスケアに大きな影響を与える。
・変化に対応するために
1）学習スキルは、複雑な問題や不備を解決するために、批判的思考スキルを持ち、創造性を持ってあらゆる問題を分析できる危機管理能力と、メッセージを正しく十分に伝え、他者と協力するための効率的なコミュニケーションスキルを持つこと。
2）テクノロジーや情報技術、メディアを適切に利用する能力からなるリテラシー能力
3）リーダーシップを発揮しながら、特定の状況に適応し、ストレスに耐えられるレジリエンスを備えた自己管理能力、感情的な知性と自制心の属性を持つライフスキル。
医療従事者は、このようなチャレンジングなヘルスケアのトレンドに対処するためのキーパーソンです。次世代の医療従事者は、特に人工知能（AI）では再現できないヒューマニズムの要素について、高い専門性を備えている必要があります。
トレンド1：未来の医療従事者がチームとして協働できるように育成するための専門家間教育（IPE）のプロセス
トレンド2：縦断的統合臨床教育は、継続的な統合を重視した教育配置のプロセスである
トレンド3：ヒューマニズムの原則を念頭に置きながら、健康専門職に就く人が統合的な健康問題を理解できるよう、健康の社会的決定要因に焦点を当てた教育
トレンド4：生涯にわたる継続的な学習を促し、医療従事者自身の健康を確保することに重点を置いた医療従事者の教育
トレンド5：学習者のニーズや学習プロセスに合わせて、時期を柔軟に変更できるような、学習者の能力を重視した医療従事者教育
トレンド6：人工知能（AI）と新しい教育・情報技術（IT）を統合的に活用した医療従事者の教育と実践の実現
メガトレンド、医療の動向、健康のプロフェッショナリズム、健康専門家の教育の関連性は、健康教育者と健康専門家の双方にとって、アカデミアにおける重要な課題となるでしょう。
