The role of reverse mentoring in medical education: current insights
Authors Clarke AJ, Burgess A, van Diggele C, Mellis C
Received 4 April 2019
Accepted for publication 25 July 2019
Published 26 August 2019 Volume 2019:10 Pages 693—701
DOI https://doi.org/10.2147/AMEP.S179303
[Full text] The role of reverse mentoring in medical education: current insights | AMEP
リバースメンタリングは、メンターとメンティーの伝統的な役割の逆転と、徒弟制または階層としてのメンターシップモデルの廃止に依存する比較的現代的な概念です。通常、若いスペシャリストがメンターの役割を担い、経験豊富なスペシャリストがメンティーの役割を担います。リバースメンタリングは、メンターシップの学習および社会理論に基づいており、情報技術、ビジネス、教育の分野で実際に適用されています。しかし、医学教育と健康科学におけるリバースメンタリングの役割があります。特に、変化する医療業界に新しいテクノロジーが含まれ、学際的なチームワークと職場文化の改善に重点が置かれています。医学教育と健康科学の分野でのリバースメンターモデルの実装に特に焦点を当て、リバースメンターリングのさらなる調査と分析が保証されます。職場でのメンターシッププログラムの実施を検討している人々を支援するために、この記事では、医学教育の文脈での「リバースメンタリング」の推奨されるアプリケーションとともに、最近の文献の概要を示します。
メンターシップは、1）メンティーとメンターの関係の相互関係、2）メンティーのキャリアまたは仕事、メンターの学習パートナーシップの発達上の利点、3）メンターとメンティーの間の一貫したコミュニケーションに依存する
リバースメンタリングは、相互学習とコラボレーションの共通の目標へのコミットメントによって特徴付けられます。
メンタリングの伝統的な概念は、発達理論、学習理論、社会理論の3つの主要な理論的枠組みから生じています。
発達理論
メンターシップの発達理論は、個人の発達の段階におけるメンティーとメンター間の固有の階層関係を反映しています。その意義は主にメンティーの個人的な成長にあります。
学習理論
メンターシップに関連する多くの学習理論があります。学習パートナーシップとしてのメンターシップの概念は、成人学習、行動主義、認知主義、構成主義、および変革、行動、社会学習の理論の共通基盤にある。変革的学習理論は、メンターとメンティーの間で活発な議論と批判的思考を提唱し、仕事とアイデンティティに関する視点を変えます。
社会理論
メンターシップの社会理論は、二項関係から相互利益のあるネットワーキングの視点に焦点を移します。メンターシップの社会理論には、社会化、人的/社会的資本、社会的交流、ソーシャルネットワーク理論、そして実践コミュニティが含まれます。実践コミュニティの概念は、メンターシップを、メンタリングがパートナーシップではなく知識ネットワークであると見なしている。ときにメンティーが知っている領域をメンターに伝えることもできる。例：IT技術など
医療業界においては反転授業と学習用のソーシャルメディア、また新しいテクノロジー（電子オンラインカルテなど）は若手の方が強いかもしれない。他に若い世代の考え方が職場文化に新しい流れを入れることもできる。他職種についての理解も別の視点から確認できる可能性もある。
リバースメンタリングの利点
メンターシップは、専門分野の選択、キャリアアップ、生産性の促進など、メンティーの重要な利点に関連しています。メンターには、議論とコラボレーションを通じて、知恵と経験を共有する機会が与えられ、個人的な充実感と、自分の専門的なスキルや職場の慣習に対する新たな意識が生まれます。同様に、リバースメンタリングは両方にメリットをもたらします。
メンターのメリット
メンターとしての経験の少ない人にとって、そのメリットは主に専門的スキルの開発、コミュニケーション開始による組織文化の改善、新しい知識の交換による臨床的および学術的機会の向上に関連しています。経験豊富な同僚と緊密に連携する機会は、優れたメンターになるために必要なスキルの開発を促進します。メンターは、メンティーへの新しいアイデアや知識の提供と連携して、自分の専門スキルを開発できます。アイデアの交換は、変化する医療環境で重要な世代を超えたリーダーシップの開発に役立ちます。したがって、メンティーによって提供される知識共有の一部は、メンターシップの伝統的な概念を実現します。 リバースメンタリングの場合、経験の共有と経験の少ない同僚の育成に必要な専門的スキル「役割モデリング」が含まれます。リバースメンタリングの関係では、臨床スキルと知識、教育スキルと個人的資質は、経験豊富なメンティーが展示し、経験の少ないメンターが見習います。
メンティーのメリット
リバースメンタリング関係で経験豊富なメンティーは、主に最新のコンテンツや技術スキルに触れるだけでなく、既存のリーダーシップスキルの強化および新たな熱意によって利益を得ることができます。
リバースメンタリングの欠点
リバースメンタリングの欠点は、構造の基礎にあります。関係の若い、または経験の浅い貢献者としてのメンターは、自信と経験の不足に悩まされるかもしれません。これは、権力の概念における伝統的な不均衡を反映しており、リバースメンターシップにおけるメンターとメンティーの役割の重複によって悪化する可能性があります。
