Partners in academic endeavour: Characterising student engagement across internationally excellent medical schools
Flávia Freitas, Kathleen E. Leedham-GreenORCID Icon, Susan F. SmithORCID Icon & Manuel João CostaORCID Icon
Published online: 03 Feb 2023
Download citation https://doi.org/10.1080/0142159X.2023.2174418
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ポイント
学生の参加は、医学教育の強化、組織統治の改善、研究活動の支援、地域社会とのつながりを可能にする。
学生参加は、本物の参加型価値観、幅広い双方向のコミットメント、相互利益によって成功するものであり、そうでない場合は、官僚的な行為になりかねない。
参加活動が成功すれば、自立的な活動の好循環が生まれ、組織文化が支持される。
国際的な賞の受賞機関には、共通点と差別化された慣行がある。
医学部では、学生の学習への参加だけでなく、カリキュラム開発、研究、組織的リーダーシップ、コミュニティへの参加など、より広範な学問的実践への参加を促進する方法について関心が高まっている。エビデンスに基づく実践を促進するためには、多様な社会文化的背景を持つ教育機関が、どのようにして優れた学生エンゲージメントを実現しているかを理解することが重要である。
我々は、学生参画に関する国際的な賞への11件の応募を分析し、4大陸の5つの医学部から9人の主要な情報提供者にインタビューを行い、これらの機関で学生参画がどのように、なぜ促進されたかを特徴付けた。
文書分析により、学生参加活動の中核となる実践方法についてかなりのコンセンサスが得られただけでなく、地域の強みや課題に対応した革新的で創造的な実践方法も明らかになりました。インタビューでは、学生と教員の間の真のパートナーシップ文化の重要性が明らかにされ、複数の領域にわたって相互に有益な強化が維持されていることがわかった。教員は学生の意見を取り入れ、歓迎し、行動し、学生はメリットがあれば積極的に参加することを報告した。これらは、学術的な努力の自己永続的な好循環を生み出すために組み合わされた。
学生の参加と参画は、すべてのステークホルダーに相乗的な利益をもたらす実践によって維持されます。
成功した戦略としては、上級指導者が参加型の価値観を積極的に強化すること、学生とスタッフの両方が参加する活動を行うこと、すべてのステークホルダーに相互に利益をもたらす戦略に焦点を当てることなどが挙げられる。
学生参加は、主にカリキュラムの開発、制作、評価とそれを形成する管理構造を中心に概念化されているようだが、学生は研究やコミュニティといったより広範な学術的領域にも参加している。我々の調査結果は、学生参加を成功させるための要素、利点、課題は、多様な社会文化的背景を持つ教育機関間で驚くほど類似していることを示唆している。我々は、学生参加は以下の条件によって強化されることを示唆する。(1)ステークホルダーに明示され、上級指導者によって積極的に強化される参加型の価値観、(2)学生とスタッフの両方が主導するエンゲージメント活動、(3)すべてのステークホルダーに相互利益をもたらすエンゲージメント戦略、そして
(4) 有効にし、力を与え、包含する、文脈に即した戦略。
