A multi-institutional and cross-sectional study on empathy in Chinese medical students: differences by student cadre or not, future career preference, and father’s education status
Kangqi Yi, Mingyi Kang, Dongju Li, Zhipeng Wang, Jinsong Bai, Huiming Xu & Shulan Ma
BMC Medical Education volume 20, Article number: 24 (2020)
背景
この研究の目的は、医学生のジェファーソン共感尺度（JSE-S）の中国語版の因子構造を調査し、性別、学生幹部、または将来のキャリア、好み、および親の教育に応じた中国医学生の共感スコアの違いを調査することでした
方法
3つの大学の医学生がJSE-Sを含むオンラインアンケートに回答しました。因子構造を決定するために探索的因子分析を実施し、共感スコアのグループ比較をt検定および分散分析により調べました。
結果
要因分析から、4つの要因が明らかになりました。「視点をとる」、「思いやりのあるケア」、「患者の立場に立つ」、および解釈できない要因です。
結果は、女性であり、学生組織の幹部としての地位にあり、医者になることを好み、父親が高校以下の教育を受けた学生はより共感を持つ傾向があることを示した。
結論
全体として、調査結果は、中国の医学生に適用可能な共感の次元に関する情報を提供し、元の測定で見つかった要因を確認します。次元は、世界中の医学生の間で共感を開発するための含意を持っています。教育者はこの情報を使用して、中国を含む多くの国で医学教育改革の文脈で学生間の共感を育てる介入を設計できます。
