Game design elements of serious games in the education of medical and healthcare professions: a mixed-methods systematic review of underlying theories and teaching effectiveness
Alexandra Aster, Matthias Carl Laupichler, Saskia Zimmer & Tobias Raupach
学習教材としてのシリアスゲームは、エンターテインメントゲームで一般的に使用されるゲームデザイン要素を組み込むことで、ゲーム性を高めている。シリアスゲームの全体的な教育効果は、医学教育を含むさまざまな教育場面ですでに実証されている。組み込まれたゲームデザイン要素は、ゲームの効果にとって不可欠な役割を果たすため、エビデンスに基づいた理論に基づいて選択されるべきです。医療やヘルスケア専門職の教育に使用されるシリアスゲームに組み込まれるゲームデザイン要素については、選択のための理論の概要が欠けています。さらに、単一のゲームデザイン要素が学習効果に影響を与えるかどうか、またどのように影響を与えるかについては、まだ不明である。
したがって、このシステマティックレビューの主な目的は3つある。第一に、この分野のシリアスゲームで使用されている単一のゲームデザイン要素に光を当てる。第二に、ゲームデザイン要素の基礎理論を解明し、第三に、学生の学習成果に対するゲームデザイン要素の有効性を評価する。
2021年11月と2022年5月の2回、教育ゲームデザイン、シリアスゲーム、医学教育の分野をカバーするキーワードで6つの文献データベースで文献検索を行った。
1006件の最初のレコードのうち、事前に定義した除外基準を適用した91件が含まれた。
使用されたゲームデザイン要素: 最も一般的に使用されたゲームデザイン要素はストーリーライン、ポイント、フィードバックでした。これらは、学習者の動機付けと参加を促進するために重要な要素と見なされています。
理論的基盤: ゲームデザイン要素を選択する際に言及された理論は少数で、自己決定理論（SDT）、フロー理論、体験学習理論などが含まれます。しかし、多くの研究で具体的な理論的基盤は報告されていませんでした。
教育効果の評価: キルクパトリックモデルに基づいて評価された研究が多く、多くの研究が学習のレベル（第二段階）で評価されていますが、ゲームデザイン要素ごとの教育効果の具体的な評価はほとんど行われていませんでした。
考察
ゲームデザイン要素の選択の重要性: 効果的な学習体験を設計するためには、理論に基づいて適切なゲームデザイン要素を選択することが重要です。理論的な支持を受けたゲームデザインの選択が、より効果的な学習成果を促進する可能性があります。
理論と実践の統合の必要性: ゲームデザイン要素の選択と評価において理論と実践を統合することが、教育的有効性を最大化する鍵となります。具体的な理論に基づくアプローチは、その効果を測定し、改善するための基盤を提供します。
今後の研究の方向性: ゲームデザイン要素の個々の教育効果を明確に評価するための追加的な研究が必要です。また、異なる教育理論に基づいたゲームデザイン要素の使用が学習成果にどのように影響するかを探る研究が求められます。
＊GATEフレームワークの主要な構成要素
理論 (Theory): ゲームデザイン要素を選択する際に基礎となる理論。例えば、自己決定理論（SDT）は、ゲームデザインにおいてプレイヤーの自律性、有能感、関係性のニーズを満たす要素を選択するために用いられる。
ゲームデザイン要素 (Game design elements): 教育目的に合わせて選ばれた具体的なゲームの機能や特徴。これにはポイント、バッジ、リーダーボード、ストーリーラインなどが含まれる。
評価 (Assessment): ゲームデザイン要素の教育効果を評価する方法。キルクパトリックのモデルなどが用いられ、学習の反応、学習成果、行動の変化、結果の4段階で評価が行われる。
効果 (Effectiveness): ゲームデザイン要素が学習者に及ぼす具体的な効果。これは、理論に基づいた設計によるものであり、研究によってその効果が検証される。
