Educator's blueprint: A how-to guide for creating analog serious games for learning in medical education
Sarah Edwards MSc(PEM), MSc(MedEd), Lakshman Swamy MD, MBA, Michael Cosimini MD, Bjorn Watsjold MD, MPH, Teresa M. Chan MD, MHPE, MBA
First published: 29 November 2023 https://doi.org/10.1002/aet2.10907
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/aet2.10907
シリアスゲームは、医学教育における教育と学習のための新たなツールである。これらのゲームは、学習を促進したり、複雑な概念を短時間のインタラクティブな学習で示したりするために使用することができます。ここでは、カードゲームとボードゲームに焦点を当てて、シリアスゲームを作成するための10の戦略を提供します。これらの戦略には、プロジェクト憲章の作成、ゲームの性質の決定、ゲームメカニクスの確立、最適な媒体の選択、プロトタイピングとプレイテスト、公平性、多様性、包括性への配慮の検討、コンテンツの見直しと改良、ゲーム開発、製造、配布の資金調達、ゲームのマーケティングと広報、ゲームの将来性などが含まれます。この青写真は、シリアスゲームデザイナーや教育者を目指す人たちが、医学教育のための新しいシリアスゲームを成功させるためのステップを概念化するのに役立つことを願っています。
概念的フレームワーク
- 重要性: ゲームデザインにおいて、教育的目標を効果的に達成するための構造と指針を提供する。
- 例:
これらのフレームワークは、ゲームデザインのプロセスを構造化し、学習目標の統合と教育的成果の最大化に役立ちます。
ゲームデザインの段階
- 準備段階: ゲームの目的と目標を明確にし、必要なリソースと制約を特定する。
- デザイン段階: ゲームの概念を具体化し、ゲームプレイのメカニクス、物語、キャラクター、ルールを開発する。
- 反復段階: プロトタイプを作成し、テストプレイを通じてゲームを改善する。フィードバックを取り入れ、必要に応じてデザインを調整する。
- 評価段階: ゲームの教育的効果を評価し、目的に対する適合性を検証する。
このフレームワークは、ゲームが学習者に与える影響を最大限にするために、ゲーム開発の各段階での厳密な計画と評価を強調しています。
「医療教育用カード・ボードゲームの設計に関する10の戦略」
1. プロジェクトチャーターを作成する
目的: ゲームの基本概念、目標、範囲、およびキーメンバーを定義する。
重要性: プロジェクトの進行を容易にし、関係者間の合意を形成する。
2. ゲームの性質を決定する
ストーリーテリング: ゲームに物語やテーマを組み込むことで、教育的価値を高める。
ゲームプレイ: 競争的、協力的、またはシミュレーションベースのゲームプレイを選択する。
3. ゲームメカニクスを確立する
統合: 教育内容をゲームメカニクスに統合し、学習目標を達成する。
バランス: チャレンジと楽しさのバランスを取ることが重要。
4. 最適な媒体を選択する
物理的要素: カード、ボード、その他のコンポーネントを考慮する。
デザイン: 視覚的魅力と実用性を兼ね備えたデザインを選択。
5. プロトタイプとプレイテスト
イテレーション: 初期プロトタイプの作成とテストを繰り返す。
フィードバック: プレイヤーからのフィードバックを活用して改善する。
6. 平等、多様性、包摂（EDI）
キャラクター: 多様な背景を持つキャラクターを含める。
コンテンツ: 教育内容に多様性と包摂性を取り入れる。
7. コンテンツのレビューと洗練
有効性: コンテンツの正確性と関連性を確保する。
更新: 時代に合わせた内容の更新を行う。
8. ゲーム開発の資金調達
オプション: クラウドファンディング、助成金、スポンサーシップなどの選択肢。
計画: 資金調達の戦略を立てる。
9. ゲームのマーケティングと宣伝
可視性: ゲームを市場に露出させ、興味を引く戦略。
ネットワーク: 教育コミュニティや利害関係者との連携。
10. シリアスゲームの将来性を確保する
適応性: 変化する教育ニーズに合わせてゲームを適応させる。
持続性: ゲームの長期的な関連性と魅力を維持するための戦略。
