AntibioGame®: A serious game for teaching medical students about antibiotic use
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https://doi.org/10.1016/j.ijmedinf.2020.104074
背景
抗菌薬耐性を制御するための対策が緊急に必要です。ここでは、AntibioGame®、プライマリケアでの抗生物質使用における医学生のトレーニングを改善するためのシリアスゲームについて説明します。
目的
私たちは、抗生物質を教えるためのシリアスゲームを設計し、医学生による使いやすさとプレイアビリティを評価することを目指しました。
方法
AntibioGame®の設計では、さまざまなゲーミフィケーション手法（マスコット、アバター、報酬、リーダーボードの使用など）と漫画グラフィックスを使用しました。このゲームは、医療チームが臨床診療ガイドラインの分析を通じて定義した学習目標のリストから構築された臨床症例テンプレートを実装しています。ゲームは医学生に彼らの満足度とゲームのユーザビリティとプレイアビリティを、そしてグループディスカッションを通じて評価するように依頼することによって評価されました。電子フォームは、ユーザビリティとプレイアビリティの両方を評価するための32項目を含む5ポイントのリッカートスケールであるMEEGA +スケールから派生しました。
＊活用したゲーミフィケーションのポイント
チャレンジ：解決しなければならないさまざまな臨床症例の形で提案
マスコット「Antibioman」：ゲーム中に登場するスーパーヒーローに象徴されています
バッジ付きアバター：学生のプロフィールに表示され、学生の成績を象徴するバッジに関連付けられます。
ヒント：質問に間違った答えをしたときに、リクエストに応じてヒントが提供されます
フィードバック：医療知識は、各質問の終わりにリクエストに応じて更新
報酬：学生によって与えられた回答の精度に応じて、臨床例の最後に与えられる
ポイントスコア：経験、知識、人気度に対して表示されます
レベルバー：徐々に満たされるシリンジの形で表示されます
リーダーボード：スコアに従ってランク付けします
グラフィック要素には、医療の装飾や漫画のキャラクターが含まれます。登場人物の発言のいくつかは皮肉であり、医学界への言及を含んでいます。
ゲームの開始時に、患者の記録が左側に表示されます。患者は医学生に質問をし、学生は表示された1つ以上の回答を選択することで回答します。回答を検証すると、患者のコメントを読むことができます。これは、回答の正確さに応じて、楽しいコメントまたは皮肉なコメントになる場合があります。答えが間違っていると、患者は皮肉なコメントをします。机の左側にある「ヘルプ」アイコンをクリックしてヒントを要求できます。
成績に応じて、勇気づけられるメッセージまたは皮肉なメッセージを含むマスコットの画像、黄色で強調表示された「覚えておくべき重要なポイント」、スコアに応じて徐々に満たされる注射器、症例の学習目標、評価された「経験スコア」、「学位スコア」、「人気度スコア」の３つがある。
結果
AntibioGame®は、実際の生活のように、学生が医師の役割を果たして、患者と相談しながら医師の役割を果たし、他の医療専門家が問題を解決するのを支援するゲームです。シナリオは現実的であり、プライマリケアで頻繁に発生する状況をカバーしています。登録した57人の医学生は、このゲームが魅力的で使いやすく、楽しく、学習に適していると感じました。ゲームの品質は「良好」とみなされました（スコアはMEEGA +スケールで60以上）。学生全員が、ゲームをすすめると言っており、96％が気に入っており、81％が使用していると答えています。
結論
AntibioGame®は、医学生を訓練するための多面的なプログラムに簡単に含めることができる抗生物質処方の知識を改善するための有望なツールです。
