Anatomy adventure: A board game for enhancing understanding of anatomy
Emeka G. Anyanwu
First published: 22 July 2013
https://doi.org/10.1002/ase.1389
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1002/ase.1389
恐怖、集中力の喪失、コースへの興味、自信の欠如、過度のストレスなど、特定のマイナス要因が解剖学の学習に関連しています。これらは、異常に大きいカリキュラム、コースの性質、および解剖の心理社会的影響によって最も頻繁に引き起こされる要因です。
解剖学に関するボードゲームAnatomy Adventureは、緩和策として、これらのプレッシャーのいくつかを軽減し、学生中心の共同学習スタイルを強調し、学習の過程に楽しさを加えながら、テーマの理解と保持を促進するように設計されました。
個人またはチームの最低2人以上の競争相手の間で行われるカードとボードのゲームです。このゲームは、質問カードのスタック、そしてダミーの紙幣が入ったボードでプレイされます。ゲームの開始時に、すべてのプレーヤーまたはチームに、同じだが限られた量の紙幣が発行されます。この金額は、ゲーム中に発生する支出の一部を処理することが期待されています。各プレイヤーまたはチームの動きは、ダイスの結果によって決まります。4つの主要なルートがあります。 Vascular Street、OsteologyとMuscular Avenue、Nerve LaneとGeneral Roadがあります。各ルートの横には、質問カードがたくさん並んでいます。各経路のカードに関する質問は、経路で示されるシステムに限定されています。これは、血管ルートのすべての質問が血管系のみを中心とした質問であることを意味します。ルート内には、さまざまな色を持つ特別な正方形があり、プレイヤーがそれらに足を踏み入れたときの影響があります。
これらの目的を評価するために、研究に参加する意欲を表明した150人以上の医学および歯科学生のうち95人が募集され、ゲームグループと非ゲームグループに分けられました。テスト前の筆記試験は両方のグループに与えられ、ゲームグループの参加者は10日間ゲームをプレイすることが許可され、その後テスト後の試験も行われました。ゲームに対する生徒の認識にアクセスするための3段階評価の20項目質問票が与えられました。ゲームグループの事後テストの得点は、非ゲームのものよりも有意に高かった（P <0.05）。また、ゲームベースのグループのテスト後のスコアは、事前テストよりも有意に優れていました（P <0.05）。彼らのフィードバックの中で学生は非常に高い割合でゲームが面白く、非常に有益で、チームワークを奨励し、彼らの態度を改善し、そして肉眼的解剖学に対する認識を示した。
