Learners as Leaders: A Global Groundswell of Students Leading Choosing Wisely Initiatives in Medical Education
Born, Karen B.
Academic Medicine: November 2019 - Volume 94 - Issue 11 - p 1699-1703
価値に基づいたヘルスケアへのこの変革に貢献するために必要な知識、スキル、態度を習得するのに十分なコンテンツを含む医学部のカリキュラムはほとんどありません。この記事では、7か国で学生主導のカリキュラム強化の取り組みを開始するプログラムについて説明します。 STARS（Students and Trainees Advocating for Resource Stewardship）と呼ばれるプログラムは、不必要な医療検査、治療、および手順を回避するための会話を促進しようとする米国内科財団のキャンペーンであるChoosing Wiselyに触発されました。
2015年にカナダで生まれた最初のSTARSモデルには、複数の医学部の学生がChoosing Wiselyの原則、リーダーシップ、およびアドボカシーについて学んだリーダーシップサミットが含まれていました。次に、これらの学生は、地元の医学部で教員や他の学生とともに草の根運動を主導した。学生主導の取り組みにより、Chooseing Wiselyの原則が事例ベースの学習に統合され、学生の関心グループと選択科目が作成され、ソーシャルメディアキャンペーンが開始され、地元の専門家による特別なプレゼンテーションが行われました。
2018年までに他の6か国（イタリア、日本、オランダ、ニュージーランド、ノルウェー、米国）で同様のプログラムが急速に広まったことは、STARSが複数の設定に共鳴し、そのようなモデルが他の重要な分野を前進させる可能性を示唆しています医学教育で。この記事では、プログラムの最初の4年間で得られた結果と教訓を明らかにします。
カナダや米国では、この動きによって、医学部のカリキュラムの変更を行った。
Chooseing Wiselyの教科書や、それに関する記事・ブログ・論文・学会発表を行なっている。
学生主導のカリキュラム改革の取り組みと、医学部生活で行うべき多くの課題には、緊張関係が存在します。勢いを維持するために、定期的にチェックインし、軌道に乗せ、利用可能なリソースで努力を調整する基盤が重要であることが証明されています。さらに、学生は地元の教員のサポート、指導、指導が必要です。
成功するためには、学生は集中型とトップダウンの両方のサポートと、革新的な解決策を特定するための十分なクリエイティブスペースが必要です。同僚とのネットワークにより、学生は多くのプラットフォームでアイデアを共有および交換できます。これらのネットワークは、学生の努力の共有と普及を促進し、特にブログ、出版物、会議などの幅広いプラットフォームで共有された場合に共鳴します。
サクセスストーリーは、学生の参加を促し、成果を祝うために重要です。ただし、これらのタイプのプログラムに対する継続的な財政的支援を得るには、より具体的に影響を示す必要もあります。費用には、学生の旅費、会議の計画、教員の時間とリソースが含まれ、国内の調整のための地域活動をサポートします。これまでのプログラムの大部分は、小規模の助成金によって資金提供されてきました。医学生の本質的に一時的な性質を考えると、投資収益率を明確にし、学生のサクセスストーリーを強調し、プログラムの影響を厳密に評価することは、これらの取り組みの継続的な持続可能性にとって重要です。
