Content counts, but context makes the difference in developing expertise: a qualitative study of how residents learn end of shift handoffs
BMC medical education
医学部のカリキュラムなどでも「引き継ぎ」に関する教育はうけるが、実践の場で学ぶことが多い。
学ぶためには以下のスキルが必要。
・患者の状況から、以前学んだ知識とその応用を考える
ー 新たに取得した臨床知識をもとに考える。
ー 予想される事態に対して、今後行うことを提案できる
・患者の状況からを引き継ぎ後の業務を実践するための手助けができる。
ータスクにつながる患者情報を特定する
ー簡潔に伝達する
・状況に応じた引き継ぎができる。
ー引き継ぐのに便利な方法をときには組み込んでいる。
ー引き継ぎかたを人によって適した方法を選択できる
引き継ぎからの学習を改善するために
・能力（知識、技能、推論）と学習成果を明らかにするために、医学生、研修医との間で学習会を設立すること。
・すぐれた実践と患者の安全性と効率の目標を結びつける教育プログラムを提案する
・引き継ぎから学んだ話を教育の事例として使用すること
