High- and low-achieving international medical students’ perceptions of the factors influencing their academic performance at Chinese universities
Qinxu Jiang,Hugo HortaORCID Icon &Mantak Yuen
Article: 2300194 | Received 18 Jul 2023, Accepted 22 Dec 2023, Published online: 03 Jan 2024
Cite this article https://doi.org/10.1080/10872981.2023.2300194
https://www.informahealthcare.com/doi/full/10.1080/10872981.2023.2300194?af=R
中国は、留学生、特にアジアやアフリカの発展途上国からの医学生にとって魅力的な留学先となっている。このような留学生は、中国の医学部への適応が困難であることが知られており、母国や第三国で医療専門職に就くためのその後の試験で点数が伸び悩む傾向がある。現在までのところ、中国におけるこのグループの学生の学業成績に影響を与える要因に関する研究は限られている。特に、成績優秀者とそうでない者の比較はほとんど行われておらず、すべての学年において成績優秀者とそうでない留学生が学業成績に影響すると認識している要因を明らかにしていない。
2つの医科大学で質的研究アプローチが実施された。2年次、3年次、4年次、5年次、6年次、卒業後の18人の成績優秀者と22人の成績不振者に対して半構造化面接を行った。インタビューは音声録音され、書き起こされ、主題分析法を用いてコード化された。
・効率的な学習方法（高成績者の観点から）:
定期的な授業出席と集中力の維持。
授業前後のシラバスの復習とメモ取り。
追加の教材やオンライン資料の利用。
グループ学習や深層学習の戦略。
・十分な社会的支援（高成績者の観点から）:
家族、友人、教師からの感情的、物質的支援。
先輩学生や同級生からの指導と協力。
・高い学習動機と興味（高成績者の観点から）:
明確なキャリア目標と肯定的な学習態度。
奨学金や成績への外部からの動機付け。
・適切な試験準備と試験対策（高成績者の観点から）:
早期からの十分な試験準備。
ノートとスライドの復習、練習問題の使用。
・学習と余暇のバランス（高成績者の観点から）:
勉強からの短期的な休憩と趣味活動への参加。
・積極的な対処メカニズム（高成績者の観点から）:
学習の困難に対する積極的な対応。
教師や同僚からの援助の求め方。
・様々な課題（低成績者の観点から）:
時間管理の不十分さやプログラム内容の理解困難。
学習動機の低さやネガティブな態度。
不十分な試験準備やテスト戦略の欠如。
健康問題や社会的支援の不足。
英語の障壁やオンライン授業の問題。
非効果的な対処メカニズム。
教育政策と実践への示唆:
学生の選抜時には、科学科目や英語能力に優れた学生を優先することが重要です。
高成績者による成功体験の共有や、低成績者への指導プログラムの実施が有益です。
学生の早期の学業問題の特定と、対象を絞ったリメディエーションやカウンセリングサービスの提供が必要です。
教員の英語能力と教授法の改善が求められます。
研究の限界と将来の方向性:
この研究は特定の地域の限られた大学に焦点を当てているため、より広範な調査が必要です。
学生の自己報告に依存しているため、長期的な質的研究で客観的な評価を行う必要があります。
