医学教育つれづれ

医学教育に関する論文のPOINTを書き出した備忘録的なブログです。

医学部入試面接に付加価値を与える「レッドフラッグ」システム

A “Red Flag” system adds value to medical school admissions interviews
Hak Yung Ng,Jane Anderson,Lorna Marson &David Hope
Published online: 07 Jul 2023
Download citation https://doi.org/10.1080/0142159X.2023.2225724 

 

ポイント

我々は、「レッドフラッグ」(コミュニケーション能力の低さ、無礼、患者に対する無礼など)を医学部入試システムに含めるべきかどうかを検討した。

非認知的属性が肯定的で学業優秀な受験生でも、レッドフラッグを示す者がいた。

レッドフラッグ制度がなければ、このような候補者の中には、望ましくない行動が記録されず、内定を得た者もいたかもしれない。

 

はじめに
医学を学ぶ候補者を選抜する際には、非認知的特性を考慮すべきである。しかし、これらの特性を評価することは依然として困難である。我々は、望ましくない非認知的行動(「レッドフラッグ」)を測定することが、医学部入試システムに付加価値を与えるかどうかを調査した。レッドフラッグには、無礼、他人の貢献を無視する、無礼な振る舞い、コミュニケーション不足などが含まれる。

方法
英国の医学部志願者648名を対象に、非認知属性をテストする入試面接を行い、面接スコアとレッドフラッグ頻度との関連を測定した。線形回帰モデルと多項回帰モデルを検証し、関連が線形か非線形かを評価した。

結果
合計1126件のRed Flagsが観察された。レッドフラッグは低スコアの候補者に集中していたが、面接スコアが上位10位と2位の候補者にもレッドフラッグが見られた(それぞれ6件と22件)。多項回帰モデルは、高得点の候補者ほどレッドフラッグの数が少ないことを示したが、その関連性は直線的ではなかった(F(3644) = 159.8, p = 0.001, 調整後R2 = 0.42)。

考察

医療プログラムの候補者を選抜するための面接において、「レッドフラッグ」システムを使用することの信頼性と価値を評価したものである。このシステムは、様々な面接ステーションにおいて、志願者のレッドフラッグとして知られる問題行動を特定する上で、一貫性があり、信頼できるものであることがわかった。

その結果、面接スコアの低さとレッドフラッグの頻度の高さには相関関係があることがわかった。しかし、高得点の応募者であっても、気になる行動を示すことがあり、非認知的評価が選考プロセスにおいて重要であることを示唆している。非線形モデルはさらに、レッドフラッグの頻度と面接スコアは相関しているものの、応募者の同じ側面を測定するものではないことを示し、この発見を裏付けている。

この研究では、面接システムにレッドフラッグを組み込むことで、選考プロセスにおける意思決定を強化できることがわかった。候補者に関する追加情報を提供し、より包括的な評価を可能にする。これは、2人の高得点志願者を区別する必要があるような、競争の激しいプログラムでは特に有益である。

これらの有望な知見にもかかわらず、この研究には、単一施設での研究であること、異なるタイプのレッドフラッグを比較できないことなど、限界がある。また、この研究では、評価者の潜在的な暗黙のバイアスを考慮に入れておらず、応募者のスコアやレッドフラッグの頻度と将来の成績との関連付けも行っていない。

今後の研究では、レッドフラッグの範囲と種類をさらに調査し、異なる審査官間での信頼性を確保し、異なるカテゴリーの申請者間でのレッドフラッグの頻度の公平性を検証する必要がある。さらに、レッドフラッグの頻度と面接スコアが異なる応募者の結果を調べる縦断的研究は、選考プロセスにおけるレッドフラッグの使用を検証するのに役立つだろう。

結論

面接システムにおけるレッドフラッグの使用は、応募者に関する追加情報を提供し、選考委員会の意思決定プロセスを向上させるという付加価値を提供した。