How to … navigate entry into the field of clinical education research and scholarship
Anna Harvey Bluemel, Hannah Gillespie, Aqua Asif, Ray Samuriwo
First published: 25 October 2023 https://doi.org/10.1111/tct.13686
https://asmepublications.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/tct.13686?af=R
ClinEdRにおける人脈の構築
キャリア初期の研究者（ECR）は、指導者を見つける上でしばしば困難に直面します。ClinEdRでは、強力な専門家ネットワークを構築することが極めて重要です。これは、地元、大学、またはオンラインプラットフォームを通じて、同僚、メンター、専門家とつながることで達成できます。地元の教育部門や高等教育機関は、人脈構築の出発点になり得ます。人脈を広げることで、進行中のプロジェクトに参加したり、新しい研究チームを結成したりすることができます。
ソーシャルメディアの活用
ソーシャル・メディア・プラットフォームは、研究分野での露出 を増やすのに効果的です。ソーシャルメディアは、より広範な研究コミュニティと関わり、最新のトピックを発見し、研究を共有する機会を提供します。この文書には、専門家のネットワークを構築し、キャリアの機会を見つけるためにツイッターを利用した個人的な説明が含まれています。
研究におけるコラボレーション
共同研究はClinEdRの重要な側面であり、研究仲間との様々な交流が含まれます。研究グループに所属することで、仕事量やアイデア、洞察を共有することができます。初心者であっても、医療専門職の経歴があれば、研究グループに貴重な視点を提供することができます。自分のスキルや成長分野について、グループ内で透明性のあるコミュニケーションをとることが重要です。
教職における研究の機会
教職には、学術的な活動を統合する機会があります。自分の教授法や工夫を評価することは、研究の出発点になり得ます。経験豊富な教育者や研究者と協力することで、こうした機会を増やすことができます。
資金提供を受けた研究職
英国のNIHRのような組織から資金提供を受け るような、正式な研究職を目指すことで、臨床業務と研 究を組み合わせたり、研究のみに専念したりすることができ ます。
研究方法を学ぶ
臨床現場からClinEdRに移行する人にとって、質的研究法を理解し、適用することは不可欠です。質的手法は、学習経験や成果の背後にあるニュアンスを探ることで、量的アプローチを補完します。質的研究に没頭し、ClinEdRの用語に慣れることは、この分野に新しく参入する人にお勧めします。
