医学教育つれづれ

医学教育に関する論文のPOINTを書き出した備忘録的なブログです。

ピア・メンターシップキャリア・サポート全開

Peer Mentorship: Career Support in Full Bloom
Dong, Sara W. MD; Huang, Grace C. MD; Farid, Huma MD
Author Information
Academic Medicine 99(6):p 702, June 2024. | DOI: 10.1097/ACM.0000000000005645

https://journals.lww.com/academicmedicine/abstract/9900/the_likelihood_that_remedial_continuing_medical.871.aspx

ピアメンターシップとは、双方向のキャリア開発を目的とした、同じようなキャリアステージにある同僚同士の交流を指し、個人的・職業的成長を促進する強力なツールである。伝統的に学術界では二人一組のメンタリングが一般的であったが、若手教員のニーズは複数の領域にまたがることがあり、一人の上級メンターでは対応しきれないことがある

 

イデアの相互受粉: 同僚や異なる医療分野間でのアイデア交換。

キャリアを成長させる機会の選別: どの機会を除去し、どれを成長させるかを議論。

コミュニティガーデン: 境界を越えた無裁量のオーガニックメンタリングは、支援の文化を提供。

 

ガーデンツール:

学習セッション: アイデア生成のための肥沃な土壌と避難所を作る。

コラボレーション: 研究プロジェクトを発芽させ、データ共有を促進。

定期的なチェックインと除草: ピアメンターファシリテーターの訓練を行い、アカウンタビリティと持続可能性を促進。

 

伝統的な二者間のメンタリングは、正式で階層的であったり、時間的制約がある場合があります。

非公式のコミュニケーション手段(例:テキストメッセージやアドホック会議)は、利用可能なメンターが少ない場合のギャップを埋め、ワークライフ統合に関連する洞察の交換を促します。

ピアネットワークの育成: 所属感を促進し、階層を最小限に抑える。

リソースのプール: 生産性を高めるためのリソースの共有は、助成金や論文の共著者数を増やすことができる。

柔軟性の向上: メンタリングの取り決めにおける流動性と柔軟性を高める。

多様なピアメンターのガーデンを育成することで、個人的満足度の向上、コラボレーションとアカデミックおよび職業的発展のアドバイス、そして全員の利益のためにお互いに依存するコミュニティが形成されます。