Specialty income and career decision making: a qualitative study of medical student perceptions
Julie P Phillips Deana M Wilbanks Diana F Rodriguez‐Salinas Diane M Doberneck
First published: 01 March 2019 https://doi.org/10.1111/medu.13820
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https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/medu.13820
現象
米国の医学教育者は、主要な専門分野、特にプライマリーケア専門分野の医師不足により、ケアへのアクセスが制限されているため、医学生のキャリアの選択方法に興味を持っています。予想される専門科の収入は学生の興味を強く予測するものですが、学生にとって収入が重要であると考える理由を定性的に調査した研究はありません。収入と専門的選択に関する学生の見方をよりよく理解することによって、教育者は学生が彼らの目標に合った選択をするのを助けて、分野拡大の必要性が最も大きいものに関して学生をよりよく教育することができます。
方法
2012年に、アメリカ医学部の2年生が、借金と予想される所得水準が彼らのキャリア選択にどのように影響するかについてのエッセイを書くために招待されました。解釈学的現象論的アプローチを使用して、合計132のエッセイ（回答率：67％）が定性的に分析された。研究者は、質と厳格さを確保するために、ピア・デブリーフィング、修正されたメンバーの確認、詳細な説明、コードの書き換え戦略、監査証跡、および再帰性を採用しました。この分析は当初、学生の専門収入の認識に焦点を当てていましたが、名声も重要な関連テーマとして浮上してきました。
結果
3つの主要な発見が現れました。収入の重要性は生徒によって異なります。自由と柔軟性、そして力と安全を提供するので、学生は収入を大切にします。学生は高収入が社会的名声を与えることを認識しています。学生はまた、競争力、専門知識の認識、交流を通じて昇進する機会、権力と自律性など、他の方法でも名声を定義します。
結論
医学生の専門分野の収入、専門分野の選択、および名声に関する見方は、以前に報告されたものよりも複雑です。医学教育者は、所得や名声に関するさまざまな視点を取り入れながら、専門的選択についての会話を組み立てるべきです。保健政策立案者は、収入と名声が複雑な方法で医学生の決定に影響することを認識するべきです。これらの洞察は、プライマリーケアの専門分野を含む主要な専門分野の不足に対抗するための戦略に役立つ可能性があります。
