A Guide to Educational Pyramids Commonly Used in Medical Education Programs
Dzara, Kristina PhD, MMSc1; Gooding, Holly MD, MSc2
Author Information
Academic Medicine: February 2022 - Volume 97 - Issue 2 - p 313
doi: 10.1097/ACM.0000000000003816
教育ピラミッドは、学習成果や学習者のパフォーマンスの向上を示すためや、教育プログラムの効果を示すためによく使われます。このAM Last Pageでは、教育プログラムをデザインする際に、よく使われる3つの教育ピラミッドをどのように選択し、どのように解釈するかのヒントを提供します。
医学教育でよく使われる3つの教育ピラミッドの主な違いは何か？
ブルーム・タクソノミーの教育目標
何を評価するのか？
認知的学習
ピラミッドのレベルは何を示しているか？
創造Create-新しい、あるいはオリジナルの作品を設計、開発することができますか？
評価Evaluate-ある決定を批判したり、擁護したりすることができますか？
分析Analyze-アイデアを整理したり、アイデア同士の関連性を引き出したりする。
適用Apply-情報を解釈したり、新しい状況に適用したりする
理解Understand-概念を説明することができるか
思い出すRemember-事実や基本的な概念を定義したり、思い出したりすることができるか
なぜブルーム分類法を選ぶのか？
学習目標を書くとき、カリキュラムを開発するとき、反転授業を設計するとき。
臨床評価のためのミラーのフレームワーク
何を評価するのか？
行動やパフォーマンス
ピラミッドの各レベルは何を示しているか？
Does-臨床技術を業務に取り入れているか？
Shows How-監督下で臨床技能の適用を実演するか
Knows How-臨床知識を適用するために必要なデータを収集、解釈、使用している。
Knows-臨床技能の構成要素を説明することができる。
ミラーのフレームワークを選ぶ理由は？
学習者の臨床推論や技術的なスキルを評価するとき。
Kirkpatrickのトレーニング評価モデル
何を評価するのか？
プログラムの効果・効能
ピラミッドの各レベルは何を示しているか？
結果Results-職場の永続的な変化に影響を与えるか？
行動Behavior-プログラムにおける行動の変化につながるか？
学習Learning-意図した知識、スキル、態度を身につけることができるか？
反応Reaction-研修を楽しみ、自分の仕事に関連していると感じているか？
Kirkpatrickのトレーニング評価モデルを選ぶのは
研修生、患者、集団に対するプログラムの効果を評価するときに使用します。
最高の教育効果は、3つのピラミッドの頂点に集約されます。学習者が新しい知識を創造し、それを自分の行動に取り入れ、患者に結果をもたらすことができたときに得られます。
