The perceived impact of the Covid-19 pandemic on medical student education and training – an international survey
TMS Collaborative
BMC Medical Education volume 21, Article number: 566 (2021)
背景
Covid-19パンデミックは、世界中の医学教育に大きな変化と混乱をもたらした。本研究では、パンデミック中の医学生のトレーニングに対する考え方、経験、教育方法の変化について評価した。
調査方法
2020年秋に、医学生を対象としたオンライン調査を実施しました。参加者の募集は、国際的な協力者のネットワークによって行われました。学生は、Covid-19が自分のトレーニングに与える総合的な影響の認識と、いくつかの暴露変数について調査を受けた。単変量解析と調整後の多変量解析を行い、関連性の強さを判断した。
結果
45カ国から合計1604名の適格な参加者がこの調査に参加し、そのうち56.3％（n = 860）が女性であった。年齢の中央値は21歳（四分位間範囲：21-23）でした。半数近く（49.6％、n = 796）の医学生が臨床年であった。大半（n＝1356，84.5％）は，低・中所得国の住民であった。1305名（81.4％）の参加者が、COVID-19のパンデミックが自分のトレーニングに全体的に悪い影響を与えたと回答しました。調整後の分析では、21歳以下、女性、従来の講義や病棟での指導が減少したと回答した人が、研修に全体的に悪影響を与えたと回答する傾向が強かった（p≦0.001）。しかし、臨床責任の増加は、研修への悪影響を報告するオッズの低下と関連していた（p < 0.001）。参加者の居住国の経済状況と研修のステージは、調査した参加者の研修経験の一部と関連していた（p < 0.05）。
結論
Covid-19のパンデミックは、多くの医学生にトレーニングに関連したネガティブな経験をもたらした。今回の調査では、年齢が若く、女性で、従来の対面式の講義や病棟での指導を受けていない医学生ほど、研修にマイナスの影響があったと報告する傾向が見られた。より大きな臨床的責任を持つことは、パンデミック中のトレーニングにおいて学生が感じたネガティブな経験を相殺しました。我々は、医学生のトレーニングがパンデミックによって影響を受け、その影響が持続するかどうかはまだ確定していないことを示した。医学部や教育病院がパンデミックから立ち直るためには、パンデミック中にトレーニングに影響を受けた学生に対応するための追加リソースを割り当てる必要があります。世界的に新しいバーチャルな教育方法が普及してきていますが、これらの新しい教育ツールの有効性を探るにはさらなる研究が必要です。
