医学教育つれづれ

医学教育に関する論文のPOINTを書き出した備忘録的なブログです。

学業成績の中断を経験した医学生への12のアドバイス

Twelve tips for medical students experiencing an interruption in their academic progress
Sandra E. CarrORCID Icon, Ben J. CannyORCID Icon, Andy WearnORCID Icon, Dianne Carmody, Antonio CelenzaORCID Icon, Basia DiugORCID Icon, show all

 

https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/0142159X.2021.1921134?af=R


概要

医学生の中には、学業上の問題、健康上の問題、あるいは学生自身がコントロールできない外部からの影響により、学業を中断する者が少なからず存在すると言われている。進学が困難になる要因を調査する過程で、学生たちはその経験から学んだ多くの方法を教えてくれましたが、そのおかげでほとんどの学生が卒業することができました。この論文では、中断を経験した学生の共通の経験と、医学教育者としての著者の経験を組み合わせたものである。

 

ヒント1 「失敗」に対する考え方を考え、自分だけではないことを知る

学業上の目標を達成できなかったときの態度を考えてみることが大切です。定められた目標を達成できなかったことを「十分ではない」「できない」と厳しくとらえるのか、それとも「まだ達成していない」「目標を達成するためには何かを変えなければならない」と考えるのか。大成功を収めた医師の多くは、プロとしてのキャリアの中でミスや失敗に直面しなければなりませんでした。「失敗」はそのような人には具現化されず、ほとんどの人はキャリアと人生を前進させています。


ヒント2 自分や他の人の最初の感情的反応を積極的に認識し、管理する

中断が単なる「旅の一点」であり、永遠に引き留めるものではないというところまで前進していることを知ってください。それは、あなたが自分の旅に責任を持ち、進むべき道を模索するための時間なのです。


ヒント3 妨害の要因を解決するために助けを求める

身体的、精神的な不安がある場合は、専門家の助けを求めることが非常に重要です。これまでに個人的、専門的な助けを求めたことがない人にとっては、難しいステップかもしれません。

学業不振に関するシステマティックレビューでは、学習者の要因として、学習スタイル、出席と学習戦略、個人的な問題が挙げられています。個人的な問題には、モチベーションや自己効力感、性格特性、対処戦略、運動、睡眠の質などが含まれてます。


ヒント4 フィードバックを求める

可能であれば、自分の評価や進捗状況のギャップや懸念事項についてフィードバックを求めましょう。フィードバックを受けることに前向きになり、受け取ったフィードバックにパターンを見つけるようにしましょう。現在のフィードバックと今回のイベント以前のフィードバックを振り返る。以前にこのフィードバックにどのように対処したか、また、この情報を活用してどのように改善できるかを考える。フィードバックは、学生が自分のスキル、知識、態度について学び、自分のパフォーマンスに対処するための計画を立てるための基礎となるものです。学生は、自分が望ましいレベルに達している分野と、パフォーマンスにギャップがある分野を知ることができます。上司は効果的なフィードバックを与えるスキルを必要としますが、学生も効果的にフィードバックを受け取り活用するスキルを必要とします


ヒント5 自分の得意分野を見つける

今回の出来事を前向きにとらえるには、自分の人生の他の分野について考えることです。自分の能力についてのネガティブな考えが入り込んでくる場合は、自分の得意なことについての考えとバランスをとるようにしましょう。


ヒント6 自分のモチベーションを評価する

学生のモチベーションは、学業の成功を収める上で重要です。医学をやりたいと思った最初の動機を考えてみてください。それは変わりましたか?変わったのであれば、何が動機を変えたのか考えてみましょう。5年後の自分の姿を想像してみてください。その場所に到達するための最初のステップを考えてみましょう。

学生の継続性について考察した論文(Tinto 2017)では、学生の継続性に影響を与える3つの焦点的な次元として、個人の自己効力感、帰属意識、カリキュラムの価値の認識について述べています。カリキュラムについて考えてみてください。自分が学ぶように求められていることに価値を見出していますか。知識やスキルを構築するための足がかりを見出していますか。臨床的な側面を加えることで、自分に与えられた意味は増えましたか、それとも減りましたか。


ヒント7 孤立の落とし穴に気づく

医学生が地理的・制度的に他の学生と分離していることや、自己隔離や医学を学ぶ他の人だけの排他的な社会グループのために、孤立が強まっていると指摘しています。この問題に対処するには、家族やサポートしてくれる友人と別の形で頻繁に連絡を取るようにしましょう。あまりにも厳しいと感じて人との接触を避けたり、今の自分にとって困難な状況であることを言いづらかったりすることに注意してください。医学以外の旧友と再会し、勉強だけではない社会的な交流を通じて新しい友人とつながる。

 

 

ヒント8 対処法と回復力を伸ばす

逆境に直面したときにどのように対処してきたかを考え、自分の強みを見つけ、助けにならない行動の罠に陥らないようにしましょう。この挑戦をしている友人にどのように接するかを考え、自分自身にも同じように思いやりを持って接しましょう。運動、食事、十分な睡眠など、全般的な健康管理を計画しましょう。仕事と生活のバランスを考慮して、一日のうちに十分な休息時間を確保するようにしましょう。 ポジティブで「できる」という考え方を身につける努力をする。不安やストレスに対処するための心理学的手法を検討する。自分に合ったものを見つけるために、いくつか試してみることが必要かもしれません。


ヒント9 自分でサポートの枠組みを作る

コミュニティ、人間関係、ネットワークは、健全な機能に重要であることが多くの場面で示されています。しかし、人間関係がマイナスの影響を与えることもあります。自分が持っているポジティブな人間関係に目を向け、それを育むだけでなく、自分にとって価値のある他のサポートについても検討することをお勧めします。小グループでの学習には、コミュニケーション能力や推論能力の向上など、多くのメリットがあることが報告されています


ヒント10 自分の学習方法や勉強方法を評価する

失敗した後の医学生についてのレビューでは、自己調整学習や、経験的で還元主義的な方法ではなく、深い学習への変更を行う能力が、成功の可能性を高めることを示唆しています。自分の最適な学習方法と現在の学習習慣について考える時間を持ち、学習に取り組む新しい方法を模索しましょう


ヒント11 少し時間を空ける

家族や経済的な問題、健康上の問題など、差し迫った問題に集中するために、学習コースを中断しなければならないことがあります。人によっては、これらの問題に集中するために時間を割くことが重要な場合があります。その結果、学業上の目標に優先順位をつけたり、目標達成のための計画を立てたりすることが容易になるはずです。

意思決定の際には必ず周囲を巻き込み、アドバイスを受けるようにしてください。判断力が低下しているときに、早まった決断をしないようにしましょう。


ヒント 12 他の人が中断を経験することで利点を見出していることを認識する

中断は破壊的であり、多くの場合、計画や夢を思いがけず再調整することを余儀なくされます。さらに、医学部では「仲間」という意識が強いため、多くの人は新しいグループで勉強し、新しい勉強や社会的関係を築くことを想像できません。多くの学生が元の同級生と一緒に修了できないことを考えてみる価値はあるでしょう。中断することで得られる可能性のある利益について考えてみる価値があると思います。


おわりに

要約すると、これらの12のヒントは3つの基本的な分野に合致しているようです

第一に、自己反省すること。失敗の理由を考え、その理由に積極的に対処することが、失敗を乗り越える鍵となります。

自分のパフォーマンスや学習スタイルについてのフィードバックを求めて助けを求めたり、自分の健康状態や自己孤立の悪影響に気を配ったりして、自分自身のサポートネットワークを構築することが重要です。

最後に、自分の勉強法を見直すなど、自己啓発の側面を考えてみましょう。

失敗は終わりではなく、反省し、適応し、変化するチャンスであることを忘れないでください。