A Systematic Scoping Review on Portfolios of Medical Educators
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Daniel Zhihao Hong, Annabelle Jia Sing Lim, Rei Tan, ...
First Published March 24, 2021 Review Article
https://doi.org/10.1177/23821205211000356
https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/23821205211000356
・どんな研究?
医学教育者のポートフォリオ(medical educator’s portfolios :MEP)の内容について明らかになっていることを示す
・先行研究
MEPは医学教育者を評価するための貴重なツールとなり、医学教育の現場での存在感が増しています。しかし、MEPの利点が多く謳われているにもかかわらず、MEPの構造、実施、評価における様々な検討事項が、その妥当性に疑問を投げかけている
・手法・理論などのキモ
SABA
・有効性の確認
クリシュナのSystematic Evidenced Based Approach(SEBA)を採用し、MEPsのSEBAにおけるシステマティック・スコープ・レビューを構成した。
・議論
テーマやカテゴリーが明らかになりました。(1)MEPsの定義と機能、(2)MEPsの実施と評価、(3)MEPsの強みと限界、(4)電子MEPs。
MEPの一貫した適用と評価を可能にする、MEPを構築するための新しい5段階の証拠に基づくアプローチを提案する。
MEPで記載すべき内容
・次のステップ
MEPを成功させるための主要な「成分」を決定すること