医学教育つれづれ

医学教育に関する論文のPOINTを書き出した備忘録的なブログです。

医学生が医学教育に積極的に貢献すべき理由

The peer perspective: Why medical students should actively contribute to medical education
Jessica Ying-Yi Xie ORCID Icon & Anush Shashidhara ORCID Icon
Published online: 30 Sep 2020
Download citation https://doi.org/10.1080/0142159X.2020.1817353

 

https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/0142159X.2020.1817353?af=R

 

医学は、臨床医学、科学、研究、公衆衛生、政策、学術を包含する幅広い学問分野である。医学教育は、医学に関する知識を得て、医学に関するスキルを磨く生涯のプロセスである(Swanwick 2013)。医学教育は連続したものであり、学生や医師が患者のケアニーズに応える能力を向上させる訓練を受けることができるように、常に適応させていかなければなりません。この私見では、学生時代に医学教育に貢献してきた私たちが得た教訓と、医学生の皆さんにもぜひ参加していただきたい理由をお話します。

 

第一に、学生は学部の医学教育について独自の視点を持っています。学生は、カリキュラムのギャップを特定し、学生の学習ニーズを満たし、学習の可能性を最大限に引き出すために、カリキュラムの内容や実施方法をどのように改善するかについて提案することができる絶好のポジションにある。

第二に、学生は革新的なアイデアを豊富に持っているため、自分自身の教育だけでなく、将来の学生の教育を改善するための提案を開発する可能性がある。

第三に、私たちの学生としての経験では、医学教育に貢献することで、ネットワーキングやメンターシップなど、多くの機会の扉を開くことができた。

ピアティーチャーは、教員に比べて親しみやすいと考えられており、学生が知的好奇心をオープンに表現することを奨励されていると感じ、コミュニケーションの壁が軽減され、学年間の友情ネットワークの形成が挙げられ、これは感情的なサポートシステムと非公式なメンターシップの両方の役割を果たしている

結論として、学生が大学在学中に積極的に医学教育に貢献することの価値を十分に強調することはできない。学生は独自の視点を持っており、それを活用してカリキュラムのギャップを特定し、対処することができる。個人的なレベルでは、学生が貢献することで、医学知識を定着させ、医療コミュニティの中で有意義なネットワークを形成し、自分に合った指導スタイルを身につけることができます。大学コミュニティへの影響に関しては、学生の貢献は、知識の相互共有とカリキュラムの継続的な開発の両方を通じて、将来の学生の学習の可能性を高めることができる。結局のところ、医学部での経験は、協調的な努力なしには完全なものとはならないのです。