医学教育つれづれ

医学教育に関する論文のPOINTを書き出した備忘録的なブログです。

ピアティーチングのためのインスタグラム:機会と挑戦

Instagram for peer teaching: opportunity and challenge
Radhika Rani Gulati ORCID Icon, Helen Reid ORCID Icon & Mandeep Gill ORCID Icon
Received 01 Jul 2020, Accepted 13 Aug 2020, Published online: 23 Aug 2020
Download citation https://doi.org/10.1080/14739879.2020.1811163

https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/14739879.2020.1811163?af=R

 

医学教育は教室の枠を超えて行われることが多くなってきています。オンライン学習やピア・ティーチングは、伝統的な教則的な教育方法を補完するために、教育者の間で特に人気がある。COVID-19のパンデミックを受けて、クイーンズ大学ベルファスト校(QUB:Queen’s University Belfast’s)の総合診療学の学生たちは、実習が中断されている間も学習を継続するために、インスタグラム上で毎日多肢選択問題(MCQ)を作成し始めました。MCQへの関心は高く、学生からは、学習に関連した内容であり、学習に役立つ内容であったとの報告がありました。また、このプロジェクトは、早期に教育の経験を積むことができ、自分自身の学習をさらに深めることができ、専門的にも個人的にも重要なスキル(建設的なフィードバックを提供すること、創造性、自己指導型学習など)を身につけるのにも役立ちました。それにもかかわらず、医学教育におけるインスタグラムの利用については、公表されている例はほとんどありません。さらなる作業は、プラットフォーム上で配信されたプロジェクトを要約するために実施される必要があり、インスタグラムを使用して教育者を訓練し、学生が医学教育を提供するためのさらなる、新しい方法を見つけることに関与することを奨励しています。

 

 

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医学教育のためのオンラインプラットフォームとしてのInstagramはまだ黎明期にある。学生の間では個人的な使用のために人気がある一方で、教育目的で使用していると報告している学生は6.3%から30%にとどまっている。Instagramは、健康情報を共有したり、臨床例を議論したり、患者の話を聞いたりするために使用することができる。このフォーマットは、特にビジュアルベースの専門分野に適している。さらに、2019年に「クイズ機能」を導入して以来、この機能を利用して多肢選択問題(MCQ)を配信して学習を支援する医療コミュニティ内のInstagramページが増加していることが観察されている。

各MCQは短い臨床シナリオと、クイズ機能を用いた4つの解答選択肢と解答解説で構成されていた。これらのMCQは、学生がクイズ機能を利用して24時間回答できるようにした。この後、コンテンツはページの「ハイライト」に保存され、問題は無期限で閲覧することができます(ただし、解答はできません)。

 

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学生は、Instagramのページが「この期間に役立った」、「[彼らの]学習をまとめるのに役立った」、「問題集は非常に関連性があり、示唆に富むものだった」とコメントしています。

MCQを作成し、簡潔で簡略化された説明を書き、学生の質問に答えるというプロセスを理解することができました。学生が挑戦するMCQを書くためには、トピックを徹底的に理解し、学生が直面する可能性のある落とし穴を予測し、自分自身の臨床経験を振り返る必要があるため、自分たちの学習に役立ちました。

また、このプロジェクトでは、MCQのために新しい臨床シナリオを作成する創造性、ページを管理するためのチームワーク、学習意欲、特にデジタルリテラシーに関して、またピアティーチャーとして投稿されたコンテンツでミスをしたときの学習意欲が含まれていました。

さらに、インスタグラムは他のソーシャルメディア・チャンネルと同様に、正式なカリキュラム以外のトピックについても教えることができます

それにもかかわらず、医学教育のためのInstagramには限界があります

・長い投稿はエンゲージメントが大幅に低下

・「クイズ機能」は24時間しか利用できません

・プラットフォーム上の情報は、特にピアツーピアのアプローチでは、正確さを欠く可能性があります。

 

結論

Instagramは医学教育を提供するために十分に活用されていないプラットフォームであり、特に復習目的のMCQを提供するのに適しています。ピアツーピアのアプローチにより、キャリアの早い段階で教育経験を積むことができ、仲間の学生に関連性のある学習とアクセスを可能にしました。予想外の大きなメリットは、医学部のカリキュラムでは正式には取り上げられていないトピックについて、Instagramを使って学生を教育することができるということでした。