Philosophy of Science Series: Harnessing the Multidisciplinary Edge Effect by Exploring Paradigms, Ontologies, Epistemologies, Axiologies, and Methodologies
Varpio, Lara PhD; MacLeod, Anna PhDAuthor Information
Academic Medicine: May 2020 - Volume 95 - Issue 5 - p 686-689
doi: 10.1097/ACM.0000000000003142
医療従事者教育（HPE）の研究者は、心理学から工学、修辞学に至るまで、多くの異なる学術的伝統の出身者である。これらの伝統の中で訓練を受けた HPE の研究者は、科学と、異なるパラダイム的な方向性からの新しい知識の構築に従事している。これらの伝統を超えた共同研究は、著者らが「学際的効果」と呼んでいる現象であり、特に生成的なものである。しかし、この生産性を高めるためには、研究者自身のパラダイムと他の研究者のパラダイムを理解する必要があります。この招待解説書では、「科学の哲学」シリーズを紹介しています。このシリーズは、HPE研究で頻繁に使用されている、あるいは将来の研究でますます一般的になると著者が示唆する7つの異なるパラダイムを読者に紹介する論文集です。
このシリーズの各記事は、研究者がこれらの伝統が互いにどのように異なるのかを素早く把握できるように、パラダイムの主要な原則を簡潔かつ分かりやすく説明しています。この入門的な論文では、著者はこれらの伝統を理解するために不可欠な主要な用語（すなわち、パラダイム、存在論、認識論、方法論、公理論）を定義し、図示し、このシリーズの各論文が従う構造を説明しています。
このシリーズの各論文では、Gubaが打ち出したアプローチに従い、パラダイムを理解する上で中心となる3つの質問を取り上げています。
1. 現実の本質とは何か？
これらの問いへの答えが、パラダイムの存在論を明確にしている。これらの質問に対する答えは、パラダイムの存在論を明確にしています。これらの質問は、私たちが現実について保持している仮定を振り返ることを求めています。
2. 知識者（すなわち、科学者、探求者）と既知のもの（すなわち、現実、知ることができるもの）との間にはどのような関係があるのか
これらの質問に対する答えは、パラダイムの認識論を明確にしています。認識論は、知識を発展させるために現実の性質を実践に移すことで、オントロジーを基礎としている。認識論は、研究者が正当で価値のあるとみなされる知識を開発するために、研究者がどのように調査に従事すべきかを検討することを求めている。例えば、研究者は客観的な現実の観察者としての立場をとるべきなのか、それとも研究者自身を現実の参加者として認識し、インサイダー的な視点をとるべきなのか。
3. 研究者はどのようにして知識を見つけ出すべきか、研究者が新しい知識を開発することを可能にする研究アプローチの性質は何か
これらの答えは、パラダイムの方法論を明確にしている。方法論とは、ある研究プロジェクトにおいて認識論と存在論を実行に移すための一連のガイドラインと原則である。研究の方法論が適切に調整されると、研究の方法論は、与えられたパラダイムの中で妥当な結論を導き出すために有効と考えられるデータを構築し、それを裏付けるものとなる。方法論は、パラダイムの存在論的・認識論的基盤を反映した知識を生み出します。
4. この研究アプローチを形作っている価値観や価値判断とは何か
これらの答えは、パラダイムの公理論を明確にしている。これらの回答は、パラダイムの価値論を明確にしている。これらの回答は、特定の種類の研究がなぜ、どのようにして評価され、価値があると判断されるようになったのかを考えさせられる。
