医学教育つれづれ

医学教育に関する論文のPOINTを書き出した備忘録的なブログです。

Linking Out Loud(LOL):批判的思考の発達

Linking Out Loud (LOL): Developing critical thinking
Wendy Foster[1][a], Linda Sweet[2][b], Liz McNeill[3][c]
Institution: 1. University of South Australia, 2. Deakin University, 3. Flinders University
Twitter Handles: a. academicwendy, b. ProfLindaSweet, c. Academic_Liz
Corresponding Author: Prof Linda Sweet (l.sweet@deakin.edu.au)
Categories: Educational Strategies, Teaching and Learning
DOI: https://doi.org/10.15694/mep.2020.000042.1

 

www.mededpublish.org

 

背景

医療者教育における批判的思考の開発は、学生の発達と患者の転帰において極めて重要です。教育での遊びを通じたゲーミフィケーションと学習は人気が高まっており、問題解決能力と批判的思考能力の開発を支援する可能性があります。

ゲーミフィケーション理論を使用して、助産学生向けの「Linking-out-Loud」ゲームを開発しました。学生が自分自身の臨床的および理論的な経験と理解を利用して、臨床上の議論と議論を促し、批判的思考スキルを身につけることを奨励します。

 

目的

修正された「スナップ」ゲームを通じて、実際の重要なリンクを迅速に思い出して伝えるための学生の能力を開発および強化すること。

 

方法

学生には、臨床写真(注射器、風呂、血液、薬など)を描いたカードのデッキが提供されます。一度に2枚のカードをめくると、学生は2つの概念を結びつけるために競います。

「Linking-out-Loud」ゲームは、カードゲーム「スナップ」に基づいています。このゲームでは、学生は5人までの小さなチームで働きます。各チームには、約50枚のカードのデッキが用意されており、各カードには、臨床的な助産の状況、製品、またはコンセプトを表す異なる画像が含まれています。薬、カテーテル、ベッド、バス、妊婦の写真などのアイテムの画像が使用されます。シャッフルされたカードを裏向きにしてデッキに置きます。最初の1人が1枚のカードをめくり、2人目が別のカードをめくります。 2枚のカードが見える状態で、2人は表示された画像を見て、カード間のリンクを提供できるようになったらカードを「スナップ」します。リンクを最初に特定して説明することが重要です。これに続いて、オブザーバーの役割を持つチームの他のメンバーは、リンクに質問したり、別のリンクを提供したり、最初のリンクを展開したりできます。意見や経験を尊重しながら、自分の視点を議論し、理論的根拠を提供することが奨励されます。カードをめくる人になり、「大声でリンクする」ことを最初に行う機会を得ます。

 

調査結果

Linking Out Loudは学生に好評であり、知識、批判的思考、コミュニケーション、問題解決の開発に取り組みました。大声でのリンクは、すべての健康分野で簡単に再現できます。