Uses of quick response codes in healthcare education: a scoping review
Chiraag Thakrar Karia, Andrew Hughes & Sue Carr
BMC Medical Education volume 19, Article number: 456 (2019)
https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-019-1876-4
背景
医療者教育でのQRコードの使用に関する公開された文献を確認する。さらに、著者は、教育の文脈でQRコードを実装するときに直面するユーザーの認識と課題に関する情報を取得することを目指しました。
QRコードの汎用性は、多くの医療設定での使用に対する関心も生み出しています。テクノロジーにより、さまざまな視覚学習教材が容易になりました。言語的および視覚的な学習教材を空間的連続性に統合すると、スプリットアテンション効果が低下します。さらに、さまざまな教材を一時的にリンクする方法を提供し、学習者の外部の認知的負荷を軽減します。 自律性を与えることにより、学生中心の学習アプローチを提唱していると考えることができます。 QRコードは、現在の学習教材を充実させ、教材へのアクセスと自己評価の機会を提供することで、学生の本質的な動機付けを高め、さまざまな学習の好みに対応できるようにします
方法
Medline、EMBASE、CINAHL、HMIC（Healthcare Management Information Consortium）、HBE（Health Business Elite）は、「QRコード」と「教育」を含む指定された検索用語を使用して検索されました。 217の出版物のタイトルと要約のレビューが行われました。医療教育に関連するQRコードの適用について議論した論文が含まれていました。合計24の記事がレビューされ、テーマ分析が行われ、テーマが生成されました。
結果
医療教育でのQRコードの使用は、4つの一般的なテーマに大まかに調整されていました。
参加者のエンゲージメントを高める
シミュレーショントレーニング
ジャストインタイム（JIT）学習、
トレーニングの管理タスクの促進。
QRコードの使用に対する認識は一般的に好意的でした。特定された課題には、技術インフラストラクチャの問題、スマートフォンの利用不能性、および特定の環境での使用に対する抵抗が含まれます。
結論
医療教育でのQRコードの使用は増加していますが、いくつかの利点がありますが、必要な技術インフラストラクチャの提供、患者とスタッフの安全とガバナンス、およびこの技術の安全で適切な使用に関するガイドラインの遵守デリケートな設定のような重要な考慮事項もあります。
QRコードを使用するためのヒント集
1.教育環境はQRコードの使用に適していますか？
2. QRコードはスキャナーで読みやすいように適切に印刷および配置されていますか？
3．スマートフォンでの使用に適したネットワーク接続はありますか？
4.ターゲットオーディエンスは、QRコードリーダーを備えたスマートフォンにアクセスできますか？
5。 ターゲットオーディエンスは、スマートフォンを使用してQRコードをスキャンすることに関連する可能性やプロ意識の問題を認識していますか？
6.コードの意図しないユーザーはいますか？また、これによりどのような影響がありますか？ （例、誤解、危害、否定的な世間の認識）？
7. QRコードは本質的に動的か静的か？
8.他の商用QRコードと区別するために、コードにはブランド（たとえば、中央にある機関のロゴ）を含めるべきですか？
9.使用中の各QRコードに正しいリソースがエンコードされていますか？
10. QRコードの情報はどのように最新の状態に保たれますか？
